Pinag-isang Exam ng Estado - bugage. Pag-aalis ng mas mataas na edukasyon sa isang solong bansa
Kung ang mga naunang bata mula sa isang maagang edad ay natakot ng Baba Yaga, ang Gray Wolf, ngayon madalas silang takot ng mga kahila-hilakbot na "mga hayop" ng GIA (pangwakas na pagpapatunay ng estado) at ang Unified State Exam (pinag-isang pagsusulit sa estado).
Kung ang mga naunang bata mula sa isang maagang edad ay natakot ng Baba Yaga, ang Gray Wolf, ngayon madalas silang takot ng mga kahila-hilakbot na "mga hayop" ng GIA (pangwakas na pagpapatunay ng estado) at ang Unified State Exam (pinag-isang pagsusulit sa estado).
Ang mga pagdadaglat na ito ay kilala ng lahat at nauugnay sa maraming mga iskandalo at pagtatalo. Subukan nating alamin kung bakit ang talakayan ng mga kalamangan at kahinaan ng pagpapakilala ng mga bagong pamantayan ng mga pagsusulit ay hindi pa humupa sa lipunan hanggang ngayon.
Paano nagsimula ang lahat?
Bilang isang mag-aaral na babae, nakilala ko ang isang bagong anyo ng pagpasa sa pagsusulit. Tinawag itong "Estadong sentralisadong pagsubok sa mga mag-aaral" at gaganapin sa isang kusang-loob na batayan, para sa pera. Dahil nag-aral ako sa isang paaralan sa kanayunan, kagiliw-giliw na suriing mabuti ang aking kaalaman, upang makatanggap ng isang independiyenteng pagtatasa ng dalubhasa. Napabalitang ang kaalaman ng medalist sa mga kanayunan ay mas mababa sa antas ng edukasyon ng mga bata sa lunsod. Wala namang ganito Naipasa ko ang mga pagsubok sa mga pag-aaral sa lipunan at ang kasaysayan ng Russia na matagumpay.
Naaalala ko ang aking mga impression sa pagsubok (pagkatapos ay walang paunang paghahanda): hindi alam na bumalangkas na mga katanungan, limitadong pagpipilian ng mga sagot (Nais kong magdagdag ng maraming, ngunit hindi), kung saan malinaw na mapagtatalunan ang mga katanungan, kinakailangang pumili ng isang tama sagot
Sa pamamagitan ng paraan, ang mga gawain ng pang-rehiyon na Olimpiya sa kasaysayan at mga pag-aaral sa lipunan ay mas malikhain, kawili-wili, kinakailangan, bilang karagdagan sa kaalaman mula sa isang libro sa paaralan, ang pag-aaral ng karagdagang panitikan, argumento ng kanilang sariling opinyon.
Ang mga resulta ng sertipiko ng pagsubok sa paaralan ay hindi binilang para sa akin - Nagpasa ako ng mga pagsusulit nang pasalita sa mga tiket, tulad ng iba pa. Walang katumbas na desisyon ng pedagogical council. Sa unibersidad, hindi rin sila tumingin sa kanila - kumuha ako ng mga pagsubok sa pasukan sa pangkalahatang batayan. Pagkatapos ang bawat unibersidad ay nakapagpasyang malaya na bilangin o hindi na bilangin ang mga marka ng pagsubok.
Kaya, ang sentralisadong pagsubok ng estado ay isang likas na rekomendasyon kapwa para sa mga nagpasa nito at para sa mga isinasaalang-alang ito. Ang kasaysayan ng laganap na pagpapakilala ng pinag-isang pagsusuri ng estado ay nagsimula sa mga pagsubok na ito.
"Ang pangunahing bagay ay upang masangkot sa isang away"
Mula noong 1998, ang nilalaman ng mga pagsubok ay patuloy na binago, nadagdagan, pinong. Sumali ang buong bansa sa eksperimento sa pagpasa sa pagsusulit. Ang tindi ng debate ng publiko ay mabilis na lumago.
Ang USE ay pinuna para sa mga "hangal" na katanungan, tulad ng "Anong kulay ang mga mata ni Natasha Rostova?" Para sa mapanlinlang na pagsusuri at scam na may mga resulta.
Tinanong ng mga mamamahayag ang mga propesor na kilala sa kanilang larangan ng kaalaman na kumuha ng mga pagsubok para sa mga mag-aaral. Kaya, pagtingin sa katanungang ito sa agham panlipunan: Ang mga pag-aari at papel ng isang tao, na nakukuha lamang niya sa pakikipag-ugnay sa ibang mga tao, ay kinilala bilang:
1) Indibidwal, 2) sariling katangian, 3) organismo, 4) pagkatao
(Pumili ng isang sagot)
Doctor of Psychology, Propesor ng Kagawaran ng Pangkalahatang Sikolohiya ng Moscow State University, may-akda ng higit sa 350 mga pahayagan tungkol sa sikolohiya ng personalidad na si Dmitry Leontiev ay nagulat: "Ang mga doktor ng agham ay tinatalakay ang paksang ito sa mga dekada, at ang mga ika-10 na graders ay kinakailangang malaman eksakto. Ang sagot sa katanungang ito ay maaari lamang maging pangangatuwiran. Ang isang tao ay nakakakuha ng impression na ang mga may-akda ng mga pagsubok na ito ay hindi nakikita ang pagkakaiba sa pagitan ng katotohanan, teorya, at karanasan; huwag makilala ang itinatag na mga katotohanan mula sa mga terminong nilikha para sa kaginhawaan ng paliwanag. Ang pagkakaroon ng mga nasabing katanungan ay nagsasalita ng kumpletong kawalan ng kulturang pilosopiko ng kanilang mga may-akda ".
Mas gusto ng mga tagabuo na manahimik tungkol sa gastos sa pag-unlad, suriin ang pinag-isang pagsusulit sa estado, ngunit ang kanilang mga kalaban ay nagtapon ng mga baliw na gastos sa masa, masigasig na pinatunayan na nakakagawa sila ng isang makabuluhang butas sa mga bulsa ng mga nagbabayad ng buwis sa Russia.
Bilang karagdagan, ang pamumuno ng mga institusyong pang-edukasyon ay kinatakutan, una, na ang kawani ng pagtuturo ay "kukunin na may poot", "kalat" mula sa pangangailangang muling sanayin, baguhin ang mga pamamaraan ng pagtuturo. Pangalawa, natatakot silang bumagsak ang kalidad ng kaalaman ng mga mag-aaral, itinuro ang mga makabuluhang pagkukulang ng "hilaw" na mga pagsubok, na sa iba't ibang mga rehiyon ng Russia ang mga mag-aaral ay sinanay sa iba`t ibang mga pang-edukasyon at pamamaraan na mga complex, na kung saan, ayon dito, ginagawang mahirap upang matagumpay na makapasa sa pagsusulit sa mga asignaturang makatao.tapos ang lahat, magkakaibang mga may-akda ay mayroong iba't ibang pananaw sa ilang mga isyu.
Rektor ng Moscow State University M. V. Si Lomonosov, Viktor Sadovnichy ng mahabang panahon ay tutol sa pagpapakilala ng Unified State Exam: "Nag-iingat ako tungkol sa ganap na pagkalat ng pagsubok na ito at naniniwala na para sa Moscow University, sa prinsipyo, dahil ang tanging form ay hindi katanggap-tanggap."
Ang karamihan ng populasyon ay nagsalita rin laban sa pagpapakilala ng mga bagong porma ng pagpasa sa mga pagsusulit, samantala, ginawa ito ayon sa nakikita nilang akma. Ang pagsusulit ay binago mula sa isang alamat sa isang matitinding katotohanan.
Mula sa eksperimento hanggang sa pagbubuklod
Mula noong Enero 1, 2009, ang Unified State Exam ay naitaas sa ranggo ng isang sapilitan na pagsusulit para sa lahat ng mga mag-aaral, na ang mga resulta ay dapat isaalang-alang kapag nag-a-apply sa mga unibersidad o mga teknikal na paaralan sa buong bansa. Ang mga resulta sa pagsubok ng mag-aaral ay nagsimula ring direktang maka-impluwensya sa sertipikasyon ng guro.
Ang mga kalamangan ng pagsusulit ay tinawag:
- pagkuha ng mga mag-aaral ng isang independiyenteng "panlabas" pagtatasa ng kanilang kalidad ng pagsasanay;
- pagkumpleto ng mga gawain ng isang pamantayan na form, kabilang ang mga gawain na may pagpipilian ng sagot, pati na rin ang isang maikli at detalyadong sagot, ay nagbibigay-daan sa iyo upang maitaguyod ang antas ng mastering ng mga nagtapos ng pamantayang pang-estado ng estado ng estado;
- isang matapat at patas na pagsusulit na lumilikha ng pantay na pagsisimula para sa lahat ng mga bata;
- Pagsunod sa mga pamantayan ng Kanluranin ng pagsubok sa kaalaman;
- ang pagkakaroon ng pagpasok sa mga pinakamahusay na unibersidad sa bansa, anuman ang rehiyon ng tirahan ng aplikante.
Nabigo ang sampung taong eksperimento
Ngayong taon, hindi inaasahan, si Irina Abankina, director ng Institute for the Development of Education sa Higher School of Economics, ay inamin: Ipinakita lamang ng USE na ang teknolohikal na paghahanda ng pagsusulit sa estado ay lipas na sa ating bansa. Ang iskema na sinubukan namin at ipinatupad mula pa noong 2000 ay nabuhay nang higit sa pagiging kapaki-pakinabang nito noong 2011. Sa mga tuntunin ng pagmamay-ari ng mga modernong teknolohiya, naabutan kami ng mga lalaki. At binawasan nila ang kakayahang tawagan ang USE na isang matapat at pantay na pagsusulit”.
Ang ideolohiya ng pagsusulit mismo ay hindi napapanahon, ang nilalaman na bahagi, na hindi pinapayagan ang mag-aaral na magbukas, upang ipakita kung ano ang alam niya at maaari sa katotohanan.
Inaamin ng mga guro: ang mga matatandang klase ngayon, sa pangkalahatan, huwag magturo na mag-isip, huwag turuan, walang oras at hindi kailangan - kailangan mong sanayin ka sa pagsusulit. Bigla, pagkatapos ay malilito sila sa pangangatuwiran, hindi nila sasagutin ang paraan ng pag-iisip ng mga may-akda ng pagsubok. Bukod dito, nalalapat din ito sa bahagi C, kung saan kinakailangan na banggitin ang isang tiyak na bilang ng mga termino at iguhit ang mga kinakailangang konklusyon. Maingat na nagtuturo ang mga guro na mag-isip sa isang pattern.
Hindi nakakagulat na nabanggit ng mga propesor ng unibersidad na ang mga aplikante ay nagsimulang maging mas mababa sa henerasyon na hindi nakapasa sa USE sa mga tuntunin ng antas ng pagsasanay - hindi nila alam kung paano malikhaing lapitan ang mga solusyon sa problema, mag-isip sa labas ng kahon, huwag mangatuwiran, nais nilang makakuha ng isang tamang sagot: "Hindi mo sinasabi kung paano mo sabihin sa akin kung paano ito dapat."
Bilang karagdagan, ang mga nakasisilaw na katotohanan ng mga paglabag sa USE ay isiniwalat bawat taon. Ang mga bata ay nanloko gamit ang pinakabagong mga pagpapaunlad sa teknolohiya ng impormasyon. Ang mga nagtapos sa paaralan ay maraming hakbang na nauna sa mga matatanda sa kanilang mga imbensyon.
Ang mga mag-aaral sa high school ay nagawang i-hack ang base ng USE at puntos ang kanilang sarili sa mga kinakailangang puntos, gamit ang mga closed group sa mga social network, makakuha ng mga sagot sa mga katanungan sa pagsubok, samantalahin ang mga tip ng guro, anyayahan ang mga mag-aaral na kumuha ng pagsusulit sa halip na ang kanilang mga sarili ang laki ng mga scholarship, pumapayag silang sumang-ayon na kunin ang USE). Ang paghuli sa kanila at paghuli sa kanila sa kahalili ay mahirap, sapagkat ang mga bata ay hindi kumukuha ng pagsusulit sa kanilang paaralan, nang wala ang kanilang mga guro, na alam ang mga mag-aaral sa paningin, at ilang tao ang nagbigay pansin sa larawan ng pasaporte.
Iminungkahi ng mga tagalikha at tagasuporta ng Unified State Exam na isagawa ito sa mga ahensya ng nagpapatupad ng batas, sinabi nila na ang mga magulang, mga pampublikong organisasyon, at ang mga bata mismo ay dapat manindigan para sa katapatan ng pagsusulit - pagkatapos ay gagana ito.
Ang pagsusulit sa una ay tiyak na mapapahamak sa pagkabigo
Hindi ito gagana! Ang lahat ng mga pagtatangka upang buhayin ang USE, upang mapabuti ang sistema ng proteksyon nito ay tiyak na mapapahamak sa hindi maiwasang pagkabigo.
Ang mga tagasuporta ng Pinag-isang Estado na Pagsusulit ay muling akusahan ang ating mga mamamayan ng hindi makabasa, "mga bastard", na ang anumang magandang ideya ay "masisira" sa amin, na nais nila ang pinakamahusay, ngunit ito ay laging nangyayari. Ang mga mag-aaral ay mga tanga, ano ang maaari mong gawin? Sino ang may kasalanan? Mga magulang at paaralan. Sa mga repormador ng sistema ng edukasyon, tulad ng sinasabi nila, makinis ang suhol.
Bakit nangyayari ito? Bakit nabigo ang mga repormang pang-edukasyon na may nakakainggit na kaayusan?
Ang isang kumpletong sagot ay ibinigay ng system-vector psychology ng Yuri Burlan.
Ang kaisipan ng mga mamamayan sa Kanlurang Europa ay batay sa mga halaga ng isang nabuong vector ng balat: walang pakay, makatuwirang ekonomiya, matipid, lohikal na pag-iisip, paggalang sa batas, samahan, kaayusan, disiplina. Ang mga nabuong leatherworker ay gumagawa ng mahusay na mga inhinyero, abogado, at arkitekto.
Bumuo kami ng isang kaisipan na urethral-muscular, na lumilikha ng batayan para sa isang archetypal na panukalang balat, kaya't kinamumuhian natin ang anumang uri ng mga patakaran, pamantayan, mahalin ang kalayaan at sinabi na ang kapangyarihan ay wala sa batas, ngunit sa katotohanan. Ang hindi umunlad na balat ay may gawi na magnakaw sa isang maliit na paraan, upang makatipid ng pera tulad ni Plyushkin, upang agawin kung ano ang masamang namamalagi, naiinggit sa mga tagumpay ng ibang tao.
Hangga't mayroong isang archetypal na vector ng balat sa aming kaisipan, ang paglaban sa suhol at pandaraya sa lahat ng larangan ng lipunan, kabilang ang USE, ay magiging katulad ng paglaban sa mga windmills.
Ang mga savvy skinner ay makakahanap ng mga butas sa kung paano makaligid sa bagong batas. Ang pangunahing aktibidad ng mga domestic na abugado ay upang maghanap ng mga paraan upang hindi magbayad ng buwis, na hindi managot sa mga krimen na ginawa ayon sa kalubhaan ng batas. Ang aming batas, sa katunayan, ay tulad ng isang poste - kung saan siya lumingon, doon ito nagpunta.
Ang kawalang-galang sa batas sa Russia ay umiiral sa lahat ng mga antas, pati na rin ang pagnanais na "gawing madali" at makahanap ng mga madaling paraan. Ang lahat ng ito kasama ang kawalan ng kakayahang ayusin, kawalan ng disiplina, responsibilidad. Kaya, sa edukasyon sa Russia, ang mga metodologist na suriin ang mga serbisyo ay nais na makita ang mga pagkakamali ng guro, "crush" siya sa mahigpit na pagkakahawak ng mga ulat, ituro ang mga pagkakamali, at hindi siya tulungan sa pag-aalaga at edukasyon ng mga bata. Naghahanap sila kung saan mahuhuli ang isang tao, at ang pangangasiwa ng mga institusyong pang-edukasyon ay naghahanap ng mga paraan upang maiwasan na mahuli. Ang mga guro ay naghahanap ng mga puwang, puwang sa kaalaman ng mga mag-aaral sa pagsusulit, at nakakahanap sila ng mga paraan upang manloko, upang makakuha ng isang pormal na mahusay na resulta.
Dito lumalaki ang mga binti ng gayong mga phenomena tulad ng "window dressing", mga bagong nayon ng Potemkin - para sa mga opisyal, delegasyon na pumapasok sa paaralan, ang mga bata ay natipon para sa bukas na mga aralin mula sa iba't ibang klase, ang mga pinakamahusay ay pinili, at ang pinaka hindi matagumpay na mga bata ay binigyan ng "day off off" sa araw na ito.
Nagsusulat sila ng mga "pekeng" ulat, na kinakailangan upang "hindi masira ang pangkalahatang larawan." Sa gayong pangkalahatang diskarte, ang anumang mga pagtatangka na ilipat ang mga pamantayang pang-edukasyon sa Kanluran sa lupa ng Russia ay hindi maaaring magbigay ng positibong mga resulta. Hindi nila kailanman gagana ang paraan na ginagawa nila sa Kanluran. Magkaiba tayo. Hindi mo maaaring turuan ang isang isda na lumipad, ngunit maaari mo itong turuan na lumangoy nang maayos.
Ang mga pamantayang pang-edukasyon sa Kanluranin, indibidwalismo at pagtuon sa personal na mga resulta ay hindi at hindi kailanman magiging angkop para sa amin. Sa katunayan, ang pinakamahusay na sistema ng edukasyon para sa ating bansa, batay sa mga halaga ng urethral-muscular mentality, ay ang sistema ng edukasyon sa Soviet. Collectivism, pagsusumikap para sa hinaharap, pagpayag na tulungan ang ibang mga tao, kabutihang loob, pagpapaubaya, hindi kompromiso, pagsusumikap, pagtuunan ng pansin ang isang karaniwang resulta, ang lawak ng mga natatanging tampok nito.
Ang mga manggagawa sa kalamnan ay muling pinunan ang mga paaralang bokasyonal, natanggap ang mga nagtatrabaho na propesyon doon at napagtanto ang kanilang sarili sa paggawa. Ang mga Urethralist ay nakakita ng isang lugar sa ilalim ng araw sa mga samahang payunir at Komsomol. Ang mga hindi pa umunlad na manggagawang katad ay natakot upang ipakita ang kanilang mga hangarin para sa pandaraya, kalungkutan, lumabag sa itinatag na mga patakaran - alam nila na sila ay parusahan, na ang lipunan ay hahatulan at tanggihan sila bilang isang hindi kinakailangang elemento.
Ang nangyayari ngayon sa ating edukasyon, tulad ng lahat ng nangyayari batay sa archetypal na balat, ay lubos na mapanirang para sa buong estado.
"Ang aking mga magulang ay nagbigay ng suhol sa manager, at ngayon ay pumunta ako sa kindergarten," pagbabahagi ng sanggol sa sandbox.
"Kumuha si Nanay ng isang guro mula sa paaralan upang mag-aral ng biology kasama ko, at ngayon sa halip na apat ay palaging mayroon akong lima," isang batang lalaki na alam kong nagalak.
"Ang mga ninuno ay nagbayad ng tamang tao, at bilang isang nakikinabang, itinulak nila ako sa isang badyet na lugar sa isang unibersidad," sabi ng isang mag-aaral ng isang prestihiyosong unibersidad.
Ang edukasyon ang ating lahat
Ang pag-iwan ng kasalukuyang edukasyon tulad nito ay imposible din. Kung sa mga panahong Soviet ang ating edukasyon ay ang pinakamahusay sa buong mundo, ngayon ay nananatili itong nasisira. Nangangailangan ito ng mga pagbabago, ngunit hindi pagkopya ng ibang tao, kahit na matagumpay, na karanasan, ngunit lumilikha ng aming sariling system, batay sa mga katangian ng aming mga tao at mga kinakailangan ng oras. Ang paglikha ng naturang sistema ay ang susi sa aming hinaharap.
Itutuloy.
