Ang krisis ng tatlong taon: ang pagbuo ng kamalayan sa sarili ng bata. Bahagi 1
Lahat ng mga sikolohikal na neoplasma na lumitaw noong maagang pagkabata, una sa lahat: ang pangunahing kaalaman sa pagsasalita na may pagbuo ng kakayahang pangalanan ang mga bagay at aksyon sa mga salita, kaalaman sa mga katangian at pag-andar ng mga bagay, pati na rin ang pagtaas ng pisikal na paghihiwalay mula ina at ang lumalaking kalayaan ng anak (sa sariling paglilingkod) - lahat ng ito sa panahon ng krisis ng tatlong taon ay humahantong sa pagkakaroon ng kamalayan ng isang bata sa kanyang sarili bilang hiwalay mula sa labas ng mundo, mula sa ibang mga tao. At ang bata ay pinagtibay sa lahat ng paraan sa kamalayan na ito. Humingi siya ng kumpirmasyon dito at pinupukaw pa sila.
Sa madaling sabi - tungkol sa mga krisis sa edad
Ang mga krisis sa edad ay tumutukoy sa mga kinakailangang pagbabago na kinakailangan para sa normal na progresibong kaunlaran sa pag-iisip. Sa pangkalahatan, ang mga krisis sa edad na patuloy na pinagdadaanan ng isang tao sa buong buhay ay sinamahan ng pagbubuo ng cardinal ng pag-iisip na may kaugnayan sa paglipat mula sa isang yugto ng pag-unlad patungo sa isa pa at isang pagbabago sa sitwasyong panlipunan ng pag-unlad (LS Vygotsky), pati na rin nangungunang aktibidad (DB Elkonin).
Ang kakanyahan ng mga krisis na nauugnay sa edad ay ang pagbabago ng system ng mga koneksyon ng isang tao sa nakapalibot na realidad at pag-uugali niya rito. Ang wastong pagdaan ng mga krisis sa edad ay nagsisiguro ng normal na pag-unlad ng kaisipan (sa pagkabata) at isang kasiya-siyang natanto ng isang tao sa kanyang mga pag-aari at kakayahan (sa karampatang gulang).
Aminado ang mga sikologo na ang problema ng mga krisis sa edad sa ontogenesis ay mananatiling nauugnay, napaka-interesante, ngunit hindi ganap na teoretikal at pang-eksperimentong binuo.
Mga Psychologist - tungkol sa krisis ng tatlong taon
Ang krisis ng tatlong taon ay napakahalagang panahon sa buhay ng isang bata. Ito ay isang medyo maikling panahon (mula sa maraming buwan hanggang isang taon), na naghihiwalay sa mga yugto ng pag-unlad - maaga at preschool pagkabata. Sa isang karaniwang pangalan, ang krisis na ito sa ilang mga bata ay maaaring magsimula sa mas mababa sa tatlong taon. Sa ngayon, ang katotohanan na ang krisis ay nagsimula nang mas maaga sa tatlong taon sa ilang mga bata ay natitiyak lamang ng mga psychologist, ngunit ang mga dahilan nito ay hindi ipinaliwanag.
Lahat ng mga sikolohikal na neoplasma na lumitaw noong maagang pagkabata, una sa lahat: ang pangunahing kaalaman sa pagsasalita na may pagbuo ng kakayahang pangalanan ang mga bagay at aksyon sa mga salita, kaalaman sa mga katangian at pag-andar ng mga bagay, pati na rin ang pagtaas ng pisikal na paghihiwalay mula ina at ang lumalaking kalayaan ng anak (sa sariling paglilingkod) - lahat ng ito sa panahon ng krisis ng tatlong taon ay humahantong sa pagkakaroon ng kamalayan ng isang bata sa kanyang sarili bilang hiwalay mula sa labas ng mundo, mula sa ibang mga tao. At ang bata ay pinagtibay sa lahat ng paraan sa kamalayan na ito. Humingi siya ng kumpirmasyon dito at pinupukaw pa sila.
Ang isang katangian na tanda ng naturang kamalayan ay ang pagbibigay ng pangalan sa sarili hindi sa pangalan, ngunit sa pamamagitan ng personal na panghalip na "I". Ang bata ay nagsimulang maunawaan: mayroong "I", at may ibang mga tao, at magagawa ko ang gusto ko, at hindi ang gusto ng ibang tao (nanay, tatay, atbp.).
Ito ay isang mabisang paghihiwalay ng sarili, pagtulong sa bata na mapagtanto ang kanyang sarili bilang hiwalay mula sa labas ng mundo; ito ay nagpapakita ng sarili sa "paggawa ng kabaligtaran" o "hindi paggawa" kung ano ang sinasabi sa kanya ng mga matatanda. Ang bata ay naging masuwayin, hindi maganda ang pagkontrol, sumasalungat sa mga matatanda alang-alang sa kontradiksyon, kahit na ang kanyang pag-uugali ay walang katotohanan at salungat sa kanyang tunay, likas na mga hangarin.
Halimbawa, tumatanggi ang bata na hilingin sa ina na maghanda para sa isang lakad pauwi, sa kabila ng katotohanang nais niyang umuwi sa lalong madaling panahon, dahil matagal na siyang nagugutom. Ang pagnanasang gumawa ng mga bagay sa sariling pamamaraan ay mas malakas.
May problema o pag-unlad?
Ang hindi pagsunod sa isang bata ay napapansin ng mga may sapat na gulang bilang isang problema. Para sa bata mismo, pinapayagan siya ng pagsuway na maranasan ang "kagandahan at kapanapanabik na pagkabalisa ng pagpapahayag ng kalooban" sa isang bukas na pagtutol sa kanyang mga hangarin sa mga inaasahan ng mga matatanda 1 - at hindi isang beses, ngunit paulit-ulit. Upang madama ito, sinabi ng bata: "Ako mismo," at pagkatapos ay nagsasagawa ng pagkilos ng kanyang sariling malayang kalooban, pakiramdam ng pagmamalaki sa resulta, o sa halip, sa katunayan na makamit ito nang mag-isa. Ang pakiramdam ng iyong sarili na ang mapagkukunan ng iyong kalooban ay isang mahalagang sandali sa pag-unlad ng pag-unawa sa sarili at kaalaman sa sarili 2.
Pinangalanan at inilarawan ng mga sikologo ang maraming uri ng katangian (negatibong) pag-uugali ng bata 3 sa loob ng tatlong taong krisis:
- negativism (ang pagnanais na gawin ang kabaligtaran, kahit na labag sa sariling kalooban);
- katigasan ng ulo (pinipilit ng bata ang isang bagay hindi dahil gusto niya talaga ito, ngunit dahil hiniling niya ito at hindi maaaring tanggihan ang paunang desisyon);
- katigasan ng ulo (nakadirekta laban sa mga pamantayan ng edukasyon, isang paraan ng pamumuhay na humubog hanggang sa tatlong taon);
- self-will (ang pagnanais na gawin ang lahat sa iyong sarili);
- protesta-riot (estado ng giyera at hidwaan sa pagitan ng bata at ng iba pa);
- pagpapababa ng halaga ng isang may sapat na gulang (ang bata ay nagsisimulang manumpa, mang-ulol at tumawag sa mga magulang);
-
despotism (ang pagnanais na pilitin ang mga magulang na gawin ang lahat na kinakailangan niya; na may kaugnayan sa mga nakababatang kapatid na babae, ang despotismo ay nagpapakita ng pagiging panibugho).
Ang mga psychologist ay nagbibigay ng payo sa mga magulang kung paano kumilos sa isa o ibang negatibong pagpapakita ng bata. Ang mga rekomendasyong ito, batay sa karanasan sa empirical, ay mananatiling hindi magandang payo, nang walang sistematikong pag-unawa sa nangyayari sa bata sa oras na ito, nang hindi ipinapaliwanag kung bakit ito o ang partikular na bata ay kumilos sa ganitong paraan at hindi sa kung hindi man.
Subukan nating ipaliwanag ito mula sa pananaw ng System-Vector Psychology ng Yuri Burlan.
"Holiday" ng pagsuway - lahat ay may kanya-kanyang
Ang pagsuway ng mga bata sa panahon ng isang tatlong taong krisis ay naiiba depende sa hanay ng mga likas na pag-aari ng isip (vector).
Kaya, ang isang bata na may isang vector ng balat ay madaling kapitan ng sakit sa mga whims at manipulasyon upang makakuha ng kanyang sariling benepisyo. Nasa kanya na nangangako ang magulang ng "trabaho": gawin ang sinabi ko, makukuha mo ito at iyon. Pagkatapos siya mismo ay nagsimulang maglagay ng mga kundisyon: kung ano ang eksaktong nais niyang makuha kung siya ay sumunod.
Ang isang bata na may isang anal vector ay nailalarawan sa pamamagitan ng katigasan ng ulo, pagtanggi na gumawa ng anumang bagay, pagsalungat sa pamamagitan ng kawalan ng paggalaw. Ang mga tampok na ito sa pag-uugali ay lumitaw sa isang bata kung ang kanyang ina ay may isang vector ng balat (sa isang hindi namamalayang estado o stress). Ang nasabing ina - nagmamadali at kumikislap - patuloy na minamadali ang kanyang anak, hinihimok at pinagalitan dahil sa kabagalan, gamit ang kung minsan ay nakakagalit na mga salita, na sa wakas ay ipinakilala siya sa isang natigilan.
Ang isang bata na may isang urethral vector, kapag pinipilit siya ng mga may sapat na gulang na sumunod, ay maaaring magpakita ng labis na pagsuway, kahit na ang hooliganism batay sa walang malay na pagtatanggol ng kanyang likas na mataas na ranggo ("pinuno"), na parang ipinapakita na hindi siya maituturo, nagpasya siya anong gagawin.
Ang isang visual na bata ay maaaring mahulog sa malakas na emosyonal na mga kondisyon na may demonstrativeness, hanggang sa hysterics. Bilang kahalili, na may isang bundle ng balat at mga visual vector, ang sanggol ay maaaring mag-ayos ng mga bayolenteng pang-emosyonal na eksena "sa publiko" upang mailagay ang mga magulang sa isang hindi komportableng posisyon at, sa "pingga" na ito, ibigay ang mga pangako mula sa kanila na gumawa ng isang bagay (balat ng tao). Bilang karagdagan, ang emosyonal na "kakayahang makita" ay maipakita sa mga pagtatangka ng bata na makakuha ng kasiyahan mula sa isang mahabang "pagsasalita sa publiko" upang maakit ang pansin ng iba - "mabubuting mga tiyahin at tiyuhin" - na magsisimulang patahimikin siya, malaglag ang mga talon ng pansin sa kanya at kinukundena ang mga "insensitive" na magulang.
Ang isang batang may tunog na vector, lalo na kapag sinisigawan siya o tinawag na nakakainsultong mga salita, ay maaaring umatras sa sarili, maging hindi tumutugon. Ang kanyang kagustuhang makinig ay maaaring ipahiwatig sa isang kilos na katangian - tinatakpan ang kanyang mga tainga gamit ang kanyang mga kamay, na mukhang isang demonstrative na pagtanggi na makinig at sumunod. Sa katunayan, ang kilos na ito ay isang nagtatanggol reaksyon sa pagnanais ng bata na hadlangan ang tunog channel, upang ihiwalay ang kanyang sarili mula sa "sumisigaw" sa labas ng mundo na nag-trauma sa kanya.
Ang isang batang may oral vector, na may ugali niyang buhayin ang kagamitan sa pagsasalita at boses, ay malamang na sumisigaw (bukod dito, ang kanyang hiyawan ay halos literal na "pupunitin ang eardrums"), maaari siyang dumura, kahit manumpa upang maakit ang atensyon ng ang magulang, pilitin ang sarili na pakinggan (pakinggan ang pagsasalita).
Sinasabi ng system-vector psychology ni Yuri Burlan na ang mga modernong bata ay "polymorphs", ibig sabihin, mula sa kapanganakan ay binibigyan sila ng mga katangian ng maraming mga vector. Samakatuwid, ang isang bata, halimbawa, na may balat, anal, visual vector sa isang krisis ng tatlong taon, ay maaaring magkaroon ng isang kumplikadong kumbinasyon ng mga palatandaan: katigasan ng ulo, at whims na may pagmamanipula, at hysteria na may demonstrativeness.
Mula sa puntong ito ng pananaw, ang bawat bata ay may isang kumbinasyon ng mga negatibong pagpapakita sa panahon ng krisis ng tatlong taon - hindi nagkataon, ngunit medyo natural at isa-isa - alinsunod sa natural na itinakdang mga vector. Gayunpaman, ang mga negatibong pagpapakita ng mga vector ay maaaring sunud-sunod: na nagtrabaho ang "set" ng isang vector, ang bata ay lumipat sa susunod.
Ang Mga Bunga ng Tama at Maling Pagdaanan ng Krisis sa Tatlong Taon
Bakit mga nanay?
Alam na ang isang tatlong taong gulang na bata ay hindi dumaan sa isang krisis nang mag-isa, ngunit kasama ang kanyang mga magulang. Sa kasong ito, ang pinakadakilang pasanin ng mga problema ay nahuhulog sa balikat ng ina. Dahil sa ang katunayan na, dahil sa edad ng bata, gumugugol siya ng mas maraming oras sa kanya kaysa sa iba pang mga malapit na matanda. At dahil, tulad ng sinabi ng system-vector psychology na si Yuri Burlan, ang ina ang nagbibigay sa bata ng pakiramdam ng seguridad at kaligtasan, na naglalagay ng pundasyon para sa tamang pag-unlad ng kaisipan ng bata. Maaaring ibigay ito ng isang ina sa kanyang anak kung siya mismo ay nasa mabuting balanseng kalagayan sa pag-iisip.
At sa kabaligtaran - ang isang nababahala, panahunan, panloob na hindi balanseng ina ay hindi maaaring magbigay sa kanyang anak ng buong sikolohikal na proteksyon, kahit na sinubukan niyang kontrolin ng panlabas ang kanyang sarili at makasama siya sa araw at gabi. Sa kasong ito, hindi ang halaga ng oras na ginugol sa bata ang mahalaga, ngunit ang kalidad ng panloob na estado ng ina.
Ang mga ina ay nangangailangan ng tulong na sikolohikal na tinanong ang kanilang sarili (kung tatanungin man sila) kung ano ang gagawin sa negatibong pag-uugali ng bata sa loob ng tatlong taong krisis.
Ilan sa mga bata ang dumaan sa krisis nang walang problema?
Ayon sa diksyunaryo 4 sa 1999, halos 1/3 ng mga bata ang dumaan sa krisis na ito na para bang hindi nahahalata, nang walang anumang mga espesyal na problema, kung ang mga nakapaligid na matatanda ay hindi subukan na sugpuin ang bata, huwag labanan (sa loob ng makatwirang mga limitasyon) ang mga pagpapakita ng kanyang pagsasarili. Ipinaliwanag ng sikolohiya ng system-vector na ang isang kanais-nais na pagdaan ng isang krisis - nang walang matinding porma ng negatibong pag-uugali ng isang tatlong taong gulang na bata - nagaganap kapag ang mga pagkilos ng isang may sapat na gulang ay hindi sumasalungat sa natural na mga katangian ng bata (dahil sa emosyonal na pagkasensitibo ng magulang o pagkakapareho ng mga katangian niya at ng bata).
Gayunpaman, ngayon, sa ilalim ng mga kondisyon ng lumalaking stress sa lipunan, ang proporsyon ng nasabing masayang mga bata ay marahil mas maliit. Ang mga pagkabalisa sa modernong buhay ay walang pinakamahusay na epekto sa mga ina na, na nasa mga mahihirap na kundisyon mismo, ay walang sapat na mapagkukunang pangkaisipan upang maibigay sa kanilang mga anak ang pakiramdam ng seguridad at kaligtasan.
Ito ay naging malinaw na ang krisis ng tatlong taon ay maaaring maipasa nang tama, iyon ay, na may positibong pag-unlad ng kamalayan sa sarili at kalayaan ng bata, o hindi wasto, sa pagpapalakas ng mga negatibong pag-uugali at iba`t ibang mga masamang epekto sa pag-iisip ng bata at sa kanyang hinaharap kapalaran
Ang sikolohiya ng system-vector ng Yuri Burlan ay hindi humihinto sa isang pangkalahatang pag-unawa sa problema; alinsunod sa kanyang mga ideya tungkol sa mga tampok na vector ng pag-uugali ng mga bata, ang mga kahihinatnan ng pagpasa ng krisis ng tatlong taon para sa iba't ibang mga bata ay maaaring magkakaiba-iba.
Paano makayanan ang isang mobile na bata, kung paano huminahon ang isang emosyonal, kung paano hikayatin ang isang mabagal upang hindi makapinsala, ngunit upang matulungan ang tamang pag-unlad ng kaisipan ng isang sanggol sa panahon ng isang tatlong taong gulang na krisis - alinsunod sa ang kanyang likas na katangian? Basahin ang tungkol dito at higit pa sa pagpapatuloy ng artikulo.
Bahagi II. Ang krisis ng tatlong taon: ang pagbuo ng kamalayan sa sarili ng bata
Bahagi III. Ang krisis ng tatlong taon: ang pagbuo ng kamalayan sa sarili ng bata
1 Mukhina V. S. Sikolohiya na nauugnay sa edad. Fenomenology ng pag-unlad: isang libro para sa mga mag-aaral. Mas mataas mag aral. mga institusyon / V. S. Mukhina. - Ika-11 ed., Rev. at idagdag. - M.: Publishing Center "Academy", 2007. - P. 218.
2 Mukhina V. S. Sikolohiya na nauugnay sa edad. Fenomenology ng pag-unlad: isang libro para sa mga mag-aaral. Mas mataas mag-aral. mga institusyon / V. S. Mukhina. - Ika-11 ed., Rev. at idagdag. - M.: Publishing Center "Academy", 2007. - P. 219.
3 Sikolohiyang pambata: Mga patnubay sa Pamamaraan / Pinagsama ni R. P. Efimkina. - Novosibirsk: Siyentipiko at pang-edukasyon na sentro ng sikolohiya ng NSU, 1995. - P.14
4 Handbook ng sikolohiya at psychiatry ng pagkabata at pagbibinata / ed. Tsirkina S. Yu. - SPb: Publishing house PETER, - 1999. - S. 30-31
