Bagong pamantayan sa edukasyon
Hindi lihim sa sinuman na ang paaralan sa maraming mga kaso ay naging isang nakakainis na pampalipas oras at naging malayo sa totoong buhay. Ang isang konklusyon ay nagmumungkahi mismo: upang reporma! Paano? Isa pang tanong.
Ang tamad lamang ang hindi nagsasalita ng mga problema sa edukasyon ngayon. Ang bawat tao'y maaaring magtapon ng isang bato sa hardin ng edukasyon sa Russia. Upang akusahan ang mga guro ng kawalan ng kakayahan, mag-aaral ng "kahangalan", lipunan ng imoralidad, ang media sa pagsisikap na ipakita ang lahat ng pinakapangit at nakakagulat sa publiko.
Pakikipag-usap, debate, pagtatanggol sa aming mga opinyon bago mawalan ng kamalayan, hanapin ang nagkasala, pagbuhos mula sa walang laman hanggang sa walang laman - iyon ang natutunan nating gawin nang may katalinuhan. Samantala, hindi nito nalulutas ang naipon na mga problema, ngunit pinapalala lamang ito. Nahihiyaang baguhin ang pamana ng sistemang pang-edukasyon ng Soviet na nabigo nang malubha.
Ipinapakita ito ng mga istatistika bawat taon. Ang krimen sa pagkabata ay tumataas, at ang kalidad ng edukasyon ay bumababa. Halimbawa Ang USA, China, Japan at halos lahat ng Europa ay nasa unahan natin, at sa likod ng mga nasabing bansa tulad ng Colombia, Chile, Thailand.
Hindi lihim sa sinuman na ang paaralan sa maraming mga kaso ay naging isang nakakainis na pampalipas oras at naging malayo sa totoong buhay. Ang isang konklusyon ay nagmumungkahi mismo: upang reporma! Ang mga pagbabago ay hinog at labis na hinog. Nag-utos ang liderato ng bansa na kumilos. Walang mas maaga sinabi kaysa tapos na. Paano? Isa pang tanong.
"Ang aming mga puso ay humihingi ng pagbabago"
Mula noong 2005, ang pinakamahusay na mga kaisipan sa aming edukasyon (bilang ebidensya ng lahat ng mga uri ng mga degree na pang-agham, pedagogical na parangal, mga titulo) ay nagsimulang magtrabaho sa paglikha ng mga bagong pamantayan sa edukasyon. Mga pamantayan ng ikalawang henerasyon. Mga pinaikling FSES (mga pamantayang pang-edukasyon ng estado ng pederal).
Ang pangunahing pagkakaiba ay ang pamantayan ay batay sa ideya ng isang kontrata sa lipunan at malawak na tinalakay ng lipunan. Isinasaalang-alang nito ang mga interes ng kaayusang panlipunan mula sa estado, lipunan at pamilya. Hindi naglalaman ito ng nilalaman ng edukasyon, ang mga tiyak na pamantayan ng kaalaman ay hindi nabaybay, ang mga pangunahing prinsipyo lamang, layunin ng edukasyon at ang nais na resulta ang nakasaad.
Noong 2011, ang elementarya ay lumipat sa naaprubahang pamantayan. Sa 2012, planong ilipat ang pangunahing paaralan, at sa 2020 ang lahat ng mga mag-aaral sa high school ay masasanay ayon sa mga bagong pamantayan.
Ang pinaka-marahas na kontrobersya ay sumiklab sa paligid ng talakayan ng Federal State Educational Standard para sa high school. Pag-isipan natin ang mga ito nang mas detalyado.
Nabulag mula sa kung ano ang
Ang mga layunin ng edukasyon sa high school ay itinalaga bilang mabuting: "Pagbubuo ng pagkakataong sibiko ng Rusya ng mga mag-aaral; pagkakaisa ng puwang na pang-edukasyon ng Russian Federation”. Ang mga pamantayan para sa nagtapos ay natukoy din: "Siya na nagmamahal sa kanyang lupain at sa kanyang Fatherland; napagtatanto at tinatanggap ang mga halaga ng buhay ng tao, pamilya, sibil na lipunan, ang multinasyunal na tao ng Russia, sangkatauhan; aktibo at interesadong malaman ang mundo; matuto, may kamalayan sa kahalagahan ng edukasyon at sariling edukasyon para sa buhay at trabaho, mailalapat ang kaalamang nakuha sa kasanayan; aktibo sa lipunan, paggalang sa batas at sa tuntunin ng batas; paggalang sa ibang tao, nakagagawa ng isang nakabuluhang dayalogo, naabot ang kapwa pag-unawa, nakikipagtulungan upang makamit ang mga karaniwang resulta; sinasadyang sumusunod sa mga patakaran ng isang malusog at maayos na pamumuhay sa kapaligiran;nakatuon sa mundo ng mga propesyon”.
Talagang maganda ba itong nakasulat? Foldable. Siyempre, nais kong makita ang lahat ng mga mag-aaral sa high school na tulad nito. Bakit galit na galit ang mga guro at sa bawat posibleng paraan ay tinatapon ang pagpapakilala ng bagong pamantayan?
Mula langit hanggang lupa
Ang larawan ng isang nagtapos sa paaralan ay hindi sinuportahan ng nilalaman ng edukasyon, ang totoong kundisyon ng edukasyon, at ang kinakailangang kwalipikadong kawani sa pagtuturo.
Makatuwirang nagtanong ang mga guro ng mga tanong na nakabitin sa hangin nang walang sagot, katulad ng:
- Paano mapabuti ang kalidad ng edukasyon kung, ayon sa mga bagong pamantayan, sa halip na isang pinag-isang programa, titiyakin ng paaralan na ang mga mag-aaral ay maaaring pumili ng kanilang sariling profile ng edukasyon?
- Ngayon sa anumang programang pang-edukasyon magkakaroon ng dalawang bahagi - sapilitan at nabuo sa pagpili ng paaralan: natural science, humanitarian, socio-economic, teknolohikal, unibersal na profile. Saan ako makakakuha ng tamang mga dalubhasa?
- Handa ba ang mga bata na pumili nang malay sa mga item na gusto nila? At ano ang dapat nilang gawin kung sa huling sandali ay nagpasya silang pumasok hindi sa isang makatao, ngunit isang teknikal na unibersidad, habang hindi nila pinag-aralan ang pisika o kimika (sila ay naging mga opsyonal na paksa)?
- Paano mo pagsamahin ang panitikan at ang wikang Ruso sa isang paksa at limitahan ang iyong sarili sa sapilitang pagbabasa ng 100 mga libro?
- Handa ba ang mga magulang na magbayad ng labis para sa lahat ng mga bata para sa karagdagang pag-aaral ng mga paksa na higit sa 37 oras sa isang linggo, na ginagarantiyahan ng estado?
- Kung sa sampung taon ang Unified State Exam ay hindi napatunayan ang sarili nitong pinakamahusay, kung gayon bakit isa pang ipinag-uutos na Unified State Exam sa isang banyagang wika na ipinakilala sa mga bagong pamantayan?
- Ano ang gagawin sa isang indibidwal na proyekto na ipinakilala mula sa elementarya?
Kilalang suweldo
Ang bagong sistema ng pagbabayad para sa mga guro ay dapat na matiyak ang kalidad ng FSES. Ang mga paaralan ay nagiging sapat na sa sarili. Ipakilala ang mga prinsipyo sa negosyo. Maglalagay ang estado ng isang order para sa isang institusyong pang-edukasyon at maglipat ng mga pondo depende sa bilang ng mga bata. Pang-akit ayon sa gusto mo. Makipagtulungan sa mga magulang, bumuo ng isang mataas na marka ng institusyong pang-edukasyon.
Ang bagong sistema ng mga paaralang pampinansya, ang pagbabayad ng suweldo ng mga guro ay mukhang mahusay sa teorya. Ang kahusayan ng gawain ng bawat guro, ang kalidad ng kaalaman sa paaralan ay isinasaalang-alang. Ang gumagana nang maayos ay nakakakuha ng higit. Ang pagraranggo ng paaralan ay nakakaapekto sa badyet nito. Ang mga magulang at ang kanilang mga anak ay bumoto gamit ang kanilang mga kamay at paa. Ito ay itinuturing na kung saan mayroong higit sa kanila, mayroong ang pinakamahusay na kalidad ng edukasyon.
Nagsara ang mga labas na paaralan, ang kanilang mga mag-aaral ay inililipat sa isang mas mahusay na institusyon. Dahil dito, upang madagdagan ang badyet ng magagandang paaralan at, nang naaayon, ang sahod ng mga guro. Hindi ito nag-ehersisyo. Ayon sa mga guro, kung saan ang bagong sistema ng suweldo ay nagpasok na sa puwersa, walang pagtaas sa pagganyak na magtrabaho. Ang kabuuang badyet ng paaralan ay mananatiling pareho. Bilang karagdagan, dahil hindi sila nagbayad, hindi sila nagbabayad para sa indibidwal na trabaho sa isang mag-aaral at paghahanda para sa mga olympiad at kumpetisyon.
Taliwas sa inaasahan, wala ring bagong kawani. Ang mga retiradong guro ay hindi umalis, sapagkat sa pensiyon at sa wakas ay nagiging normal ang sahod. Walang lugar para sa mga batang guro, at walang sapat na mga insentibo upang gumana. Walang bayad na instituto ng mentoring; mayroong maliit na kasanayan sa isang pedagogical na unibersidad.
Bukod dito, lumilitaw ang isang kabalintunaan: mas mahusay na nagtatrabaho ang mga guro sa paaralan, mas mababa ang kanilang suweldo. Sa lahat ng bahagi ng premium ay hindi sapat. Malinaw na walang pagtaas ng pondo sa sahod, ang anumang mga laro na may isang sistema ng pagganyak ay hindi magbibigay ng anumang kahulugan. Ang tanong ay arises, kung paano taasan ang suweldo ng mga guro nang hindi tumataas ang paggasta sa badyet?
Ang lahat ay muling binawasan sa tulong ng mga magulang. Narito kung sino ang nasa marami Handa nang ipaglaban ang isang medalya? Para sa magagandang marka? Mahusay na kaalaman? Nais mo bang mag-aral ang iyong anak sa disente, komportableng kondisyon? Namumuhunan kami, mga kasama kong magulang, namumuhunan kami!
Bilang karagdagan, inamin ng mga guro na ang mga resulta ng kalidad ng edukasyon sa panahon ng sertipikasyon ay isinasaalang-alang ang mga tagapagpahiwatig ng USE, inaasahan ng mga magulang ng mga mag-aaral ang mahusay na mga resulta para sa pagsusulit na ito, kaya't ang buong proseso ng pagtuturo sa mga mag-aaral sa high school ay higit na nabawasan sa coaching upang maipasa ito.
Ang mga ulat ay nakasulat tungkol sa pagpapalaki, ang mga talumpati ay maganda ang pagsasalita, ngunit sa katunayan napakakaunting mga tao ang nakikibahagi dito. Hindi bago. Ang guro ay naging guro, hindi guro. Kung ano ang binabayaran nila, kung ano ang isinasaalang-alang nila, kaya nagtatrabaho kami. Ang cart na may isang mahusay na sistema ng pagbabayad at isang mapaghamong grading ladder ay nananatiling nakatigil ngayon.
Sanhi ng pagmamarka ng oras
Subukan nating tingnan ang reporma ng sistema ng edukasyon sa Russia sa pamamagitan ng prisma ng system-vector psychology ni Yuri Burlan.
Ang dahilan na "ang mga reporma ay nawawala sa usbong" ay sinusubukan naming magkasya sa damit ng ibang tao at gawin silang magkasya. Hindi ito gumagana, o sa halip, napakasama nito.
Kung ang kaisipan ng mga mamamayan sa Kanlurang Europa ay pinangungunahan ng mga halaga ng isang nabuong vector ng balat - pagsunod sa batas, disiplina, responsibilidad, pagtatalaga, makatuwirang pagkatipid, pag-iisip ng engineering, kung gayon sa puwang ng pag-iisip ng Russia ang panukala sa balat ay hindi nabuo. Nakikipag-usap kami sa madilim na bahagi ng vector na ito - inggit, ang pagnanais na makatipid ng pera sa maliliit na paraan, upang agawin ang lahat na masama, kumpletong kawalang galang sa mga batas: "Ang batas ay tulad ng isang tungkod: kung saan ka lumingon, nandiyan doon."
Sa pagsisikap na manghiram mula sa karanasan sa Kanluranin, mga pamantayan sa pagsasanay sa balat ng Kanluranin, hindi namin naiintindihan na imposible ito dahil sa pangkalahatang archetypal na likas na katangian ng vector ng balat ng Russia. Samakatuwid, ito ay umuunlad sa lahat ng larangan ng lipunan, kabilang ang edukasyon, pagnanakaw at suhol. Walang Unified State Exam ang magliligtas sa iyo mula sa mga suhol, at ang mga maaaring magbayad para dito ay magpapatuloy na pumasok sa mga unibersidad.
Bilang karagdagan, nakalimutan namin na ang sistema ng edukasyon sa Soviet ay ang pinakamahusay sa buong mundo at huwad na ginintuang mga kadre, na kumalat sa buong mundo na may perestroika. Sa ilalim ng mga kundisyon ng kaisipan ng urethral at ang urethral social form (USSR), ang bawat mag-aaral ay hindi lamang maaaring mag-aral sa paaralan nang libre, pumasok sa pinakamahusay na pamantasan sa bansa, ngunit makatapos din ito nang walang tulong pinansyal ng kanyang mga magulang, habang tumatanggap ng pinakamalawak na hanay ng kaalaman sa iba't ibang mga disiplina.
Dapat na maunawaan na ang mga pamantayang pang-edukasyon na inaalok ngayon ay hindi wasto sa simula. Hindi magkakaroon ng malusog na kumpetisyon batay sa archetypal na balat, na nangangahulugang ang naturang sistema ay hahantong sa isang mas malawak na paglaganap ng bribery at mga diskarte sa loob ng system, nang sabay na sinisira ang "hindi mapagkumpitensya" nito, ngunit ang pinakamahusay na mga elemento.
Ang mga bagong reporma ay hindi lumilikha ng pantay na mga kondisyon at pantay na mga pagkakataon para sa pagsisimula ng bawat bata, huwag buksan ang pintuan sa isang mundo ng mga bagong pananaw. Sa kasamaang palad hindi. Lumilikha lamang kami ng batayan para sa higit na pagsisiksik ng lipunan - alinsunod sa prinsipyo ng pag-access sa normal na edukasyon. At inililibing namin ang mga "ginintuang" guro, mga kinatawan ng anal vector, na hindi nakapag-umangkop sa mga modernong katotohanan at hindi natutunan na kumita ng kanilang pamumuhay sa pamamagitan ng "pag-akit ng mga mag-aaral."
Itutuloy.
