Mga ganid, hindi bata! Hindi kami natatakot sa kindergarten
Tumanggi na ilagay ang isang bata sa kindergarten, ang mga magulang ay ginagabayan ng iba't ibang mga saloobin at paniniwala. Ang mga magulang ay mas kalmado kapag ang bata ay nasa harapan ng kanilang mga mata - tila sa kanila na kontrolado nila ang sitwasyon. Ano ang humahantong sa pagtanggi na padalhan ang isang bata sa kindergarten?
- Hindi! - sabi ni Nastya na putol. - Edukasyong pampamahalaan - ano ang maaaring maging mas masahol? Dapat alagaan ng mga magulang ang bata bago ang paaralan, at hindi mo dapat ilipat ang iyong responsibilidad sa mga tiyahin ng ibang tao. Kapag pumapasok siya sa paaralan, walang paraan upang pumunta kahit saan. Pansamantala, siya ay maliit, ano ang dapat niyang gawin sa kindergarten kung mayroon siyang isang kahanga-hangang lola?! Oo, at maaari kong ipagpaliban ang aking trabaho.
Tumanggi na ilagay ang isang bata sa isang kindergarten, ang mga magulang ay ginagabayan ng iba't ibang mga saloobin at paniniwala: "Ang aking sanggol ay walang pagtatanggol, mahina, hindi siya makakaligtas nang walang ina-tatay. At ang pangkat ay magiging mga bata na soooo! Bubugbog at makakasakit, mag-aalis ng mga laruan at tumawag sa mga pangalan. At ang mga nagtuturo! Alinman sumigaw sila, o sa taglamig ay binubuksan nila ang bintana - at iyon lang, ang bata ay may pagkasira ng nerbiyos at ibinigay ang pulmonya Sa gayon, anong kabutihan ang matututunan ng isang bata doon?"
Sa sandaling ito, ang nag-aalala na mga magulang ay hindi sa tingin lahat na ang kanilang mga konklusyon ay panandalian at idinidikta ng isang pusong bulag mula sa pag-ibig. At prangka rin ang pagkamakasarili ng magulang, sapagkat ang mga magulang ay mas kalmado kapag ang bata ay nasa harap ng kanilang mga mata: tila sa kanila na sila ang may kontrol sa sitwasyon.
Ano ang humahantong sa pagtanggi na padalhan ang isang bata sa kindergarten? Sagutin natin ang katanungang ito mula sa pananaw ng pinakabagong mga nakamit sa larangan ng sikolohiya.
Kaya bakit kailangan ang kindergarten na ito?
Isang kagyat na gawain na malulutas ng kindergarten ay ang paghahanda ng bata sa buhay. Bakit? Dahil ang buhay ay hindi maiisip kung walang pakikipag-ugnay sa lipunan.
Kailangang makabisado ng mga bata ang mga kasanayan sa komunikasyon, pagbuo ng mga pakikipag-ugnay sa ibang mga tao, matutong magbilang sa kanilang mga personalidad at maghanap ng kanilang sariling angkop na lugar sa koponan. Ang mas matagumpay na pamamahala ng isang bata sa mga kasanayang ito, mas madali para sa kanya na mapagtanto ang kanyang sarili sa lipunan sa hinaharap. Nangangahulugan ito na mas masaya siya.
At kahit anong pilit mo, walang magulang o yaya ang maaaring magturo sa isang anak. Malalaman lamang ito ng isang bata sa pamamagitan ng personal na karanasan ng pakikipag-ugnay sa ibang mga bata at sama-sama sa kabuuan.
Tayong lahat ay nagmula sa … isang yungib
Ang lahat ng mga bata, sa sandaling sila ay ipinanganak, ay mayroon ng isang tiyak na hanay ng mga vector, na higit na matutukoy ang kanilang mga aksyon, isang ugali sa isang tiyak na uri ng aktibidad, pag-uugali, paraan ng pag-iisip, atbp.
Sa anumang matatag na pangkat (sa kauna-unahang pagkakataon sa kindergarten), ang mga bata ay sumusubok sa iba't ibang mga tungkulin, pinaparamdam at nabubuo ang kanilang mga lakas at natututunan kung paano magbayad para sa mga kahinaan. Hinahanap at hinahanap nila ang kanilang lugar sa pangkat, natutunang ipagtanggol ang kanilang mga interes at isinasaalang-alang ang interes ng iba. Bilang isang resulta, nabuo ang isang malinaw na hierarchy.
Kung ang mga batang wala pang tatlong taong gulang ay hindi partikular na nangangailangan ng isang koponan, pagkatapos ay nasa tatlong taong gulang na (plus o minus anim na buwan) ang sitwasyon ay nagbabago. Tingnan at tingnan na ang iyong anak ay nagiging mas malaya at handa na makipag-ugnay sa mundo sa paligid niya.
Sa mas bata na pangkat ng kindergarten, maaaring obserbahan ng isa kung gaano unti-unti, sa una nang walang kakayahan, at pagkatapos ay higit na tumpak, ang mga bata ay nagsisimulang makipag-ugnay sa bawat isa. Paano unti-unting nagsisimulang magkaroon ng hugis ang mga ugnayan sa loob ng koponan alinsunod sa natural na mga katangian ng bawat kalahok. Paano nagsimulang mahayag ang mga gusto at hindi gusto.
At kung ano ang nakakainteres - walang nagtuturo sa kanila nito! Hindi ito nangangahulugang ang pagpapahayag ng mga patakaran ng pag-uugali tulad ng "hindi mo matatalo ang mga batang babae" o "hindi mo maaaring kunin ang iba." Ang mga nasabing parirala ay maaari lamang turuan ang pagtalima ng panlabas na mga patakaran ng kagandahang-asal, at kahit na hindi palagi. Ang punto ay ang mga relasyon sa koponan ay nagsisimulang humubog, sa unang tingin, na parang kusang-loob.
Walang sinuman ang nagsasabi sa mga bata na si Vanya ang iyong pinuno, dapat mong makilala ang kanyang awtoridad at sundin siya. At si Sasha ay isang introverted tahimik na tao, maaari kang umupo sa kanya sa isang madilim na sulok at ipagkatiwala ang pinakamalaking lihim. O na si Lisa ang pinakamagandang babae, kailangan mong makuha ang kanyang pansin. Pinagpasyahan ito ng mga bata para sa kanilang sarili at biglang tumingin kay Vanya, huwag pansinin si Sasha at magsimulang makipagkaibigan kay Lisa. Ang mga pasyang ito ay batay sa natural na pagraranggo.
Sa parehong oras, ang mga kasanayan sa komunikasyon na nakuha sa kindergarten ay mananatili sa bata magpakailanman at sa hinaharap ay makakatulong upang umangkop sa paaralan at matagumpay na lumipat sa karampatang gulang. Kung may mga paghihirap sa pagbagay, ang isang psychologist sa kindergarten ay makakatulong upang makayanan ang mga ito, sa pamamagitan lamang ng tamang pagkilala sa mga sanhi ng problema, na nakatago sa mga kakaibang pag-iisip.
Iiyak siya doon …
Marahil sa simula. Ang bata ay dapat na kahit papaano ay tumugon sa hindi pamilyar na kapaligiran. Ang luha ay isang nakamamatay na sandata! Gayunpaman, hindi lahat ng bata ay iiyak. Halimbawa, ito ay nagkakahalaga ng pagsasabi ng ilang mga salita tungkol sa mga bata na mas madali itong nahanap at ang mga mahihirapang umangkop sa isang bagong paraan ng pamumuhay. Ang isang psychologist sa kindergarten ay malamang na hindi ito ipaliwanag sa iyo. Ngunit ang sistematikong pag-iisip ay makakatulong sa iyo na malaman kung bakit ang ilang mga bata ay madaling umangkop sa isang bagong kapaligiran, habang para sa iba nangyayari ito sa pamamagitan ng luha.
Walang mga paghihirap sa pagsanay sa kindergarten para sa isang bata na may urethral vector. Ito ang parehong bata na madaling mamuno sa natitira nang hindi nakikita ang pagsisikap. Para sa kanya walang mga hadlang, hindi siya nabibigatan ng panloob na pangangailangan na sundin ang mga patakaran. Siya mismo ang nag-install sa kanila. Mayroong napakakaunting mga naturang bata sa likas na katangian, hindi hihigit sa 5%. Ngunit kung ang iyong sanggol ay ganoon, huwag magalala, hindi siya iiyak.
Sa mga bukas na puwang ng kindergarten, ang urethral na bata ay magkakaroon ng isang lugar upang lumingon. Bigyan siya sa isang malaking pangkat, isang malaking koponan ang mag-aambag sa pag-unlad ng kanyang likas na kakayahan.
Madali din para sa isang batang balat na umangkop sa mga bagong kondisyon. Maaari pa siyang madala ng ito: ang katotohanan na magkakaroon ng mga bagong laruan sa kindergarten, mga bagong kagiliw-giliw na bata, mga bagong slide, at iba pa. Ang hirap lamang na maaaring bumangon sa kanya ay ang panibugho. Huwag magpadala ng isang sanggol na balat sa kindergarten nang sabay sa pagsilang ng pangalawang anak, halimbawa. Dadalhin niya ito nang walang pag-aalinlangan: pumili si nanay ng isa pa, at ibinigay sa kanya, siya ay magiging napakainggit.
Ang pareho sa isang anal na bata: maaari niyang mahalata ito bilang isang pagkakanulo at magdamdam. Bukod dito, pinakamahirap para sa kanya na umangkop sa bagong tanawin. Mga bagong paligid, bagong tao - lahat ng ito ay isang malaking stress para sa kanya. Sa sitwasyong ito, ang tamang posisyon ng ina ay napakahalaga: dapat niya siyang itulak patungo sa koponan, ipaliwanag kung ano at paano nangyayari sa kindergarten, upang mas mabilis itong masanay ng bata. At bagaman maaaring maantala ang panahon ng pagkagumon, na may tamang pag-uugali, sa lalong madaling panahon ang iyong anal na sanggol ay magkakaibigan sa kindergarten at pupunta doon na may kagalakan.
At iba pa … ang bawat isa sa walong mga vector ay may sariling mga detalye.
Karaniwan ay ang pangangailangan para sa suporta mula sa ina. Ang isang psychologist sa kindergarten ay dapat ding maunawaan ang mga kakaibang katangian ng pag-iisip ng mga bata. Dapat maramdaman ng isang bata ang kanyang kaligtasan - sa mga nasabing kondisyon lamang siya makakalikha nang ligtas. Sa una, handa siyang manatili sa kindergarten lamang ng isang oras at kasama lamang ang kanyang ina. Mamaya, kapag nasanay na siya at nasanay sa mga nag-aalaga at iba pang mga bata, madali siyang mananatili doon buong araw at tumanggi pa ring umalis.
Ang pagpunta sa yugto ng pagbagay na ito at magpatuloy sa susunod, habang pinahahalagahan ng iyong sanggol ang kanyang mga kasanayan sa pagtutulungan, ay isang hamon para sa ilang mga ina, ngunit laging magagawa.
Maging kalmado at alalahanin ang isang mahalagang bagay: ang iyong sanggol ay hindi magiging bata sa buong buhay niya. Maaga o huli ay siya ay tatanda, magpatuloy sa pag-aaral at pagtatrabaho. Walang kabuluhan, pipilitan siyang makipag-usap sa mga tao. Nang walang mga kinakailangang kasanayan para dito, ito ay magiging napakahirap para sa kanya: isipin kung ano ang isang impiyerno para sa kanya na makipag-ugnay sa iba at pumasok sa mga relasyon.
Ang ating mga anak ay dapat na maging masaya, at responsibilidad ng mga magulang na ilatag ang pundasyon para dito.
Malalaman mo ang higit pa tungkol sa mga kakaibang katangian ng pag-iisip ng mga bata na may iba't ibang hanay ng vector, pati na rin ang tungkol sa mga kakaibang kanilang pagpapalaki, na sa pambungad na libreng mga lektura na "System-Vector Psychology".
