Ang bata ay hindi nais na malaman: kung paano pukawin ang labis na pananabik para sa kaalaman
Ang bata ay hindi nais na mag-aral, ay hindi interesado sa anumang bagay maliban sa mga laro sa TV at computer. Ano ang dapat gawin, dahil ang kanyang hinaharap ang nakataya? Sa artikulong ito, susuriin namin kung bakit ang mga bata ay kulang o sa ilang mga punto mawawala ang kanilang pagnanais na malaman, kung paano pukawin ang kanilang pagkauhaw para sa kaalaman at hanapin ang tamang diskarte sa pag-aaral …
Gaano karaming beses na sinubukan na ipaliwanag sa isang bata na ang pag-aaral ay kinakailangan para sa kanya, at hindi para sa mga may sapat na gulang! Na sa modernong mundo ang mga nagpupunas lamang ang nabubuhay nang walang edukasyon. Lahat ay walang pakinabang: ang mga aralin ay ginagawa tuwing wala lamang kamay. At nang walang pangangasiwa ng mga may sapat na gulang, hindi nila tapos ang lahat. Ang bata ay hindi nais na mag-aral, ay hindi interesado sa anumang bagay maliban sa mga laro sa TV at computer. Ano ang dapat gawin, dahil ang kanyang hinaharap ang nakataya?
Sa artikulong ito, susuriin namin kung bakit ang mga bata ay kulang o sa ilang mga punto ay mawalan ng pagnanais na malaman, kung paano pukawin ang kanilang pagkauhaw para sa kaalaman at hanapin ang tamang diskarte sa pag-aaral.
Bakit ayaw matuto ng bata
Mahal na makita kung paano mapag-usisa ang "mga taong nangangarap" na pag-aaral na may interes sa bawat talim ng damo at butil ng buhangin. Tila ang likas na katangian ng isang bata ay isang walang katapusang interes sa mundo sa paligid niya at isang pagnanais na malaman hangga't maaari tungkol sa kanya. Saan at bakit nawala lahat? Bakit sa paaralan ayaw ng bata na malaman ang anuman, hindi nagpapakita ng interes sa anumang paksa?
Ang pagsasanay na "System-vector psychology" ni Yuri Burlan ay makakatulong sa isang anak na lalaki o babae na tumingin sa kaluluwa. Ang katotohanan ay, sa likas na katangian, ang bawat bata ay pinagkalooban ng kanyang sariling mga katangian at talento (mga kakaibang pag-iisip). Ang ilang mga kundisyon ay kinakailangan para sa kanilang pag-unlad. Tingnan natin ang ilang mga halimbawa.
1. Ang bata ay mobile, hindi mapakali, maliksi. Nagsusumikap siyang gawin ang lahat nang mas mabilis, upang gumawa ng isang minimum na pagsisikap - ngunit sa parehong oras ay maging una sa lahat, upang makatanggap ng mga premyo at gantimpala. Ang mga sinabi ng guro ay madalas na nauugnay sa ang katunayan na ang bata ay patuloy na umiikot, umiikot, tumatalon. Ang trabaho ba ay dahan-dahan, hindi subukan - ang pangunahing bagay ay upang makaya ito sa lalong madaling panahon.
Ito ang mga tampok ng mga lalaki na may vector ng balat. Ang pag-aaral na tulad nito ay hindi isang halaga o isang wakas sa sarili nito para sa kanila, at ang mga marka ay hindi rin mahalaga. Ngunit mayroong higit sa sapat na ambisyon at pagnanais na manalo ng mga premyo sa mga nasabing bata. Gustung-gusto rin nila ang lahat ng bago, kaya maaari silang tumanggap ng bagong impormasyon tulad ng isang espongha - ang tanging tanong ay kung paano ito maipakita nang tama.
Bakit ang gayong bata ay ayaw matuto at kung ano ang gagawin. Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang preschooler, kung gayon, malamang, ang isang laging nakaupo na form ng edukasyon ay hindi angkop para sa isang maliit na mabilis. Pinakamahusay siya sa lahat na mai-assimilate ang impormasyong pang-edukasyon sa anyo ng mga panlabas na laro, pagsusulit, pakikipagsapalaran.
Ito ay mahalaga para sa isang schoolchild na may isang vector vector upang lumikha ng mga kundisyon para sa samahan at disiplina sa oras. Ang pang-araw-araw na gawain, pamamahala ng oras (kapag ang lahat ng mga pagsasanay at oras para sa pagkumpleto ng mga aralin ay pinlano sa iskedyul) ay isang kinakailangang kondisyon para sa pag-unlad. Kung wala ito, ang maliit na may-ari ng vector ng balat ay lumalaki na "nakakalat", hindi maayos at hindi maabot ang taas na pinapangarap niya.
Ang suporta ng disiplina sa bahagi ng mga magulang ay dapat maging kasanayan sa disiplina sa sarili ng isang bata, kung hindi man ay kailangan mong suriin ang mga aralin mula sa kanya kahit na sa instituto. Upang matuto ang bata ng disiplina sa sarili, turuan siyang tukuyin ang oras sa pamamagitan ng orasan nang maaga hangga't maaari, upang maobserbahan niya ang mga sandali ng rehimen sa oras at sundin ang mga ito. Maaari mo siyang kasali sa pagguhit ng iskedyul ng visual, magbigay ng isang analogue ng isang bata ng isang talaarawan at turuan siya kung paano ito gamitin.
Ang mataas na pisikal na aktibidad ng naturang bata ay nangangailangan ng sapat na dami ng pisikal na aktibidad sa buong araw. Kasama rito ang pagsasanay sa palakasan at mga aktibong paglalakad. Kung ang naturang aktibidad ay kulang, ang bata ay lumiliko sa silid aralan, hindi makaupo sa mga klase, palaging tumatanggap ng mga komento ng guro.
Bilang karagdagan, ang mga maling pamamaraan ng gantimpala o parusa ay maaaring makapagpahina ng loob sa bata mula sa pag-aaral.
Paano upang hikayatin. Ang mga may-ari ng vector ng balat ay makatuwiran at praktikal sa pamamagitan ng likas na katangian. Wala silang pagnanais na mamuhunan sa anumang negosyo kung walang pakinabang at benepisyo mula rito. Samakatuwid, walang silbi ang hikayatin ang gayong bata na may papuri at pag-apruba lamang.
Ang pinakamainam na paghihikayat ay ang isang paglalakbay sa isang bagong lugar, isang pamamasyal. Ang mga skinner ay napaka-sensitibo sa mga materyal na regalo at premyo, ngunit narito mahalaga na obserbahan ang pagmo-moderate. Ang isang malaking regalo ay naaangkop, marahil sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral - para sa isang mahusay na card ng ulat sa pangkalahatan.
- Ano ang dapat hanapin. Ang pisikal na parusa ay kategorya ng kontraindikado: ang balat ng naturang bata ay may isang espesyal na pagkasensitibo, at makakatanggap siya ng sobrang diin. Sa hinaharap, maaaring humantong ito sa pagbuo ng "nakakaganyak na pag-uugali" o pagnanais ng bata na magnakaw.
- Paano magparusa. Ang mga paghihigpit sa kalawakan (pagkansela ng paglalakad o paglalakbay), sa oras (halimbawa, pagbawas ng oras para sa panonood ng mga cartoon o paggamit ng isang computer) ay angkop.
2. Ang bata ay impressionable, emosyonal. Sa silid-aralan, ang uwak ay madalas na binibilang, sinusuri ang lahat sa labas ng bintana, emosyonal at masigasig na pinag-uusapan ang tungkol sa isang bagay sa isang kapitbahay sa mesa, o kahit na gumuhit sa isang kuwaderno.
Ang mga nasabing tampok ay tipikal para sa mga bata na may isang visual vector. Mayroon silang isang espesyal na pagiging sensitibo ng eye analyzer, at nangangailangan ito ng patuloy na "pagbabago ng larawan", mga bagong impression sa visual, maliliwanag na kulay. At ang mga maliliit na manonood ay mayroong malaking saklaw ng emosyon: nais nilang maranasan ang matingkad na emosyon, bumuo ng mga koneksyon na pang-emosyonal sa mga tao.
Kung paano matutunan ang iyong anak at hindi makagambala sa silid aralan. Sa edad ng preschool at pangunahing paaralan, mahirap para sa naturang bata na mag-concentrate kapag walang sapat na kalinawan sa paglalahad ng materyal. Makakatulong ang mga maliliwanag na poster, slide, o demonstrasyon ng video.
Ngunit ang pangunahing bagay ay ang pagtatanghal ng materyal ay dapat na makabihag ng emosyonal, kasangkot ang bata. Ang panuntunang ito ay nauugnay para sa lahat ng mga bata, ngunit doble para sa maliliit na manonood na sabik na makaranas ng malalakas na emosyon. Ang bata ay simpleng hindi nakikita ang walang pagbabago ang tono at nagsimulang prangkang magsawa: maghanap ng iba pang mga impression sa kanyang mga mata (tumingin sa bintana) o kumuha ng emosyon mula sa mga pag-uusap sa isang kapitbahay.
Kung hindi ka masyadong masuwerte sa guro at hindi niya alam kung paano isasangkot ang emosyonal na mga bata at may kulay na ipakita ang materyal, bahagyang maaari mong mabayaran ito sa bahay. Halimbawa, alamin ang talahanayan ng pagpaparami sa talata at makulay na palamutihan ito ng mga guhit. Isali ang bata sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga nakaganyak at may kulay na mga libro tungkol sa pag-aaral: ang kwento ni Vitya Perestukin, ang paglalakbay nina Ali at Anton sa bansa ng mga bilang ay hindi iiwan ang mga batang walang pakialam, at mga mag-aaral - ang pakikipagsapalaran nina Vitya Maleev at Denis Korablev.
- Paano upang hikayatin. Ang pinakamahusay na pampatibay-loob para sa isang visual na bata ay ang pamumuhay ng matingkad na emosyon kasama ang isang magulang. Ang bata ay makakatanggap ng dobleng kasiyahan kung sa parehong oras ay may mga bagong visual impression. Isang bagay na hindi pa nakikita ng isang bata dati.
- Ano ang dapat hanapin. Hindi mo maparusahan ang isang bata dahil sa kawalan ng emosyonal o paningin ng mga impression. Kadalasan ang maliliit na manonood ay madaling kapitan ng hysterics. Sa kasong ito, mas mabuti para sa mga magulang na huwag mag-reaksyon ng emosyonal sa anumang paraan, upang manatiling kalmado - at ang "bagyo sa isang basong tubig" ay mabilis na babagsak mag-isa.
3. Ang bata ay hiwalay, mababa ang emosyonal, nahuhulog sa kanyang saloobin. Ang tanong ay maaaring hindi masagot kaagad, ngunit may pagkaantala. Iniiwasan ang maingay na laro sa mga kapantay, maaaring parang isang itim na tupa sa silid-aralan.
Ang mga may-ari ng sound vector ay likas na introvert. Posibleng, bibigyan sila ng isang malakas na abstract intelligence - ang mga naturang bata ay maaaring lumago sa mga natitirang siyentista, imbentor, manunulat, musikero, programmer. Ngunit nangangailangan ito ng mga naaangkop na kundisyon. Kung wala sila doon, ang gayong bata ay maaaring mahinang maunawaan ang mga kahulugan ng mga salita, mag-aral nang mahina at, syempre, hindi makaramdam ng pagnanasa sa proseso ng edukasyon.
Paano gumawa ng isang bata na "lahat sa kanyang sarili" ay matuto. Una, lumikha ng mga naaangkop na kundisyon - tunog ekolohiya, una sa lahat sa bahay. Ang sensitibong pandinig lalo na ng isang sound engineer ay nasugatan ng malakas na tunog, hiyawan, negatibong kahulugan sa pagsasalita ng mga matatanda. Ngunit ang tahimik na klasikal na musika ay mabuti para sa tainga, ang pag-aaral sa isang paaralan ng musika ay magiging kapaki-pakinabang din.
Ang mga aralin para sa gayong bata ay dapat gawin sa katahimikan. Bigyan siya ng mas maraming oras upang maunawaan ang materyal. Huwag kailanman sabihin ang mga salita na pinag-uusapan ang katalinuhan ng isang bata, halimbawa: "Sa gayon, bakit ka mabagal na tao?" Maipapayo na ang bata ay mayroong sariling silid o binigyan lamang ng pagkakataong magretiro minsan, na mag-isa.
- Paano upang hikayatin. Kung ang mga kondisyon para sa pag-unlad ay angkop, kung gayon ang espesyal na paghihikayat sa pag-aaral ay hindi kinakailangan: ang pag-iisip, pag-iisip ay isang likas na kasiyahan para sa isang sound engineer. Kadalasan, ang mga mahuhusay na siyentipiko ay interesado sa paksa ng puwang o ang pinagmulan ng buhay sa Earth - maaari mong hikayatin ang iyong anak na pumunta sa planetarium o sa isang angkop na iskursiyon. Mga taong mahilig sa bahay na mahilig sa bahay - upang magbigay ng mga libro sa mga nasabing paksa.
- Ano ang dapat hanapin. Hindi mo maaaring parusahan ang katotohanang ang bata ay umalis sa kanyang sarili at hindi maintindihan nang mabuti kung ano ang gusto nila mula sa kanya. Ang pinakamahalagang bagay ay huwag itaas ang iyong boses sa kanya, hindi upang sumigaw. Minsan, kapag sumisigaw, mula sa sobrang pagkapagod, ang bata ay maaaring "lumabas" at kahit na malaman ang isang bagay na mas mabilis kaysa sa dati, ngunit sa isang malayong distansya, na may patuloy na stress ng ganitong uri, magiging mas mahirap para sa kanya na maunawaan ang mga tao, at ang mga resulta sa kanyang pag-aaral ay magiging mas malala … Ang stress na ito sa maliliit na bata ay maaaring humantong sa autism.
4. Ang bata ay matigas ang ulo at tumangging gumawa ng takdang-aralin. O walang katapusan na ipagpaliban ang takdang-aralin para sa paglaon. Kapag sa wakas ay nagsagawa siya upang makumpleto ang mga ito, ang takdang-aralin ay umaabot sa loob ng maraming oras.
Ang mga nasabing problema ay maaaring lumitaw sa mga bata na may mga katangian ng anal vector ng pag-iisip. Sa pamamagitan ng likas na katangian, ang mga batang ito ay nakakarelaks, masigla, maasikaso sa bawat detalye. Ang mga ito ang potensyal na pinakamahusay na mag-aaral, binibigyan sila hindi lamang ng pagtitiyaga, kundi pati na rin ng isang hindi pangkaraniwang memorya.
Para sa matagumpay na pag-unlad ng naturang bata, mahalaga na mag-aral ng mahinahon sa kanyang hindi nagmadali na ritmo upang hindi siya magambala o magmadali. Kailangan niya ng maraming pag-uulit ng materyal - sa ganitong paraan mas mahusay niyang nai-assimilate ang bawat detalye.
Ito ay nangyayari na ang isang guro o tagapagturo ay may masyadong mabilis at laconic na pagtatanghal ng materyal at hindi ito maramdaman ng isang bata. O ang bilis ng pagkumpleto ng mga gawain na kinakailangan ng guro ay makabuluhang mas mataas kaysa sa kung saan nakakapagtrabaho ang bata. Pagkatapos siya ay nalilito, nawala, nawala sa pag-iisip at hindi maaaring i-assimilate ang materyal nang normal.
Ang mas maraming siya ay minadali, mas siya "nabitin", hanggang sa isang tulala. At kalaunan nagsimula siyang mag-react sa mga protesta ("Hindi ako pupunta sa paaralan! Hindi ako magtuturo ng mga aralin!"). Kahit na ang agresibong pag-uugali ay maaaring mangyari.
- Kung ang gayong bata ay ayaw matuto - ano ang gagawin? Hindi bababa sa bahay, maaari mong bigyan ang iyong anak ng pagkakataon na paulit-ulit at dahan-dahan ulitin ang materyal na sakop. At gayundin, para sa kanyang bahagi, bigyan siya ng mas maraming oras para sa mga ordinaryong pagkilos sa pang-araw-araw na buhay - iyon ay, alisin din ang mga pagtatangka na "mapabilis" ang bata. Pagkatapos ay unti-unting ang bilis ng pagkumpleto ng mga gawain ay magiging mas mataas para sa kanya - ngunit hindi ito magiging pareho sa, halimbawa, para sa isang shustrik na may isang vector ng balat. Ngunit ang materyal na natutunan sa isang tao na may anal vector ay naalala ng mahabang panahon, marahil magpakailanman. Ang bawat bata ay may kanya-kanyang kalikasan.
- Paano upang hikayatin. Ang pinakamahusay na pampasigla para sa mga bata na may isang anal vector ay ang pag-apruba at papuri ng mga mahal sa buhay, lalo na ang ina. Kapag ito ay hindi sapat, ang bata ay lumaki na nasaktan, patuloy na hindi nasisiyahan. Sa katunayan, sa likas na katangian, nais niyang maging pinakamahusay na anak na lalaki o anak na babae para sa kanyang ina, ang pinakamahusay na mag-aaral sa klase. Nangyayari na sa high school ang isang bata ay nagtataka pa kung paano pilitin ang sarili na mag-aral. Ngunit nang walang mga kinakailangang kundisyon na nilikha ng mga may sapat na gulang, hindi niya malulutas ang sitwasyong ito mismo.
- Paano magparusa. Kung ipinakita mo sa isang bata ang hindi nasisiyahan sa kanyang pag-uugali at pinagkaitan ng papuri, naparusahan na siya. Para sa sinumang bata, ang parusa ay hindi isang "stick", ngunit "ang kawalan ng isang karot", iyon ay, ang nais na bagay na nais matanggap ng bata.
Ang mga modernong anak ng lunsod ay madalas na may mga katangian ng 3-4 na mga vector nang sabay-sabay, kaya mahalaga na malaman at maunawaan ng mga magulang ang lahat ng mga katangiang pinagkalooban ng kalikasan sa bata. Mayroong ilang mga katangian ng edad na mahalaga ding isaalang-alang.
Preschooler: ano ang mga problema sa pag-aaral?
Sa edad ng preschool, ang mga problema ay maaaring lumitaw sa ilang mga lawak sa mga bata na may iba't ibang mga vector. Ngunit mas madalas kaysa sa iba, ang mga ina ng mga batang balat ay nag-aalala: mga nagtuturo, kahit na sa kindergarten, bilang paghahanda para sa paaralan, tandaan na ang bata ay hindi mapakali. Pag-ikot, walang pansin, madalas na nahihirapan sa mga kasanayan sa pagsusulat (sa mga notebook lahat ng bagay ay malamya at ginagawa nang nagmamadali).
Sa katunayan, sapat na umasa sa natural na mga talento sa vector ng balat: kung magpapakita ka ng bagong impormasyon sa anyo ng mga panlabas na laro, ipapasok ito ng bata nang walang kahirapan. Ito ay mas madali at mas kawili-wili upang paunlarin ang mga kasanayan sa pagsulat sa pamamagitan ng daanan ng "labyrinths" sa isang kuwaderno. Kung sa parehong oras kinakailangan na maglatag ng isang "landas" sa isang nakatagong kayamanan o lihim - ang bata ay kasangkot sa lahat ng kanyang kaluluwa.
Maaaring maging mahirap para sa maliit na mga propesyonal sa tunog na umangkop sa isang maingay na kumpanya ng kanilang mga kapantay, ngunit ang sinumang bata mula 3 taong gulang ay nangangailangan ng isang kindergarten. Doon nabuo ang mga unang kasanayan sa pagsasapanlipunan, hindi natapos kung saan, ang bata ay maaaring harapin ang mga paghihirap na nasa paaralan, at maaapektuhan na nito ang proseso ng edukasyon.
Ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay pansin sa mga may mga anak na may isang anal-visual na kumbinasyon ng mga vector. Ang mga visual na bata ay madalas na may sakit, lalo na sa mas bata na edad. Sa parehong oras, mahalaga para sa isang bata na may mga katangian ng isang anal vector na i-assimilate ang impormasyon nang sunud-sunod, sa pagkakasunud-sunod. Kung, dahil sa sakit, hindi nakuha ng bata ang mga klase - siguraduhing punan ang mga puwang sa bahay o may isang tagapagturo. Kung hindi man, ang bata ay mawawala, makaka-insecure at maaaring mawalan ng interes na matuto.
Kung ang isang bata na kategorya ay hindi nais hindi lamang mag-aral, ngunit dumalo din sa kindergarten sa pangkalahatan, bigyang pansin ito.
Kausapin ang mga magulang ng ibang mga bata - gaano kusa ang kanilang mga anak na pumunta sa kindergarten? Kung ang problema ay karaniwan - malamang, ang mga bata ay hindi pakiramdam ligtas doon. Marahil ay hindi pinipigilan ng guro ang pananalakay ng mga bata sa bawat isa, o kahit na pinutol ang kanyang masamang pakiramdam sa mga bata.
Unang pagkakataon sa unang baitang: paano kung ang bata ay ayaw pumasok sa paaralan?
Kung ang isang bata ay hindi dumalo sa kindergarten, hindi nakatanggap ng sapat na mga kasanayan para sa pagbagay sa lipunan, pinipilit siyang malaman ito sa mga taon ng pag-aaral. At sa una, ang isang unang baitang ay maaaring hindi magkasya sa koponan, pakiramdam ay isang estranghero.
Hindi nararamdamang kabilang sa isang pangkat, bahagyang nawalan siya ng pakiramdam ng seguridad at kaligtasan, maaari itong makaapekto sa kanyang pag-aaral. Ngunit kung may diskarte at sensitibong paglapit ng mga magulang at guro sa sitwasyon, ang problema ay unti-unting matatapasan.
Kung bago ang unang baitang ang lahat ay maayos at naabutan ng bata ang mga kasanayan sa pag-aaral nang mabilis, at ang mga problema ay nagsimula sa pagpasok sa paaralan, malamang, ang bata ay wala lamang isang pakiramdam ng seguridad sa pangkat ng paaralan. At ang punto ay hindi kinakailangan sa "masamang guro" - sapat na ang guro ay hindi makagambala sa mga salungatan ng mga bata, at malulutas nila ang mga ito sa kanilang sarili.
Ang mga bata sa kanilang sarili ay may kakayahang lumikha lamang ng isang "primitive na kawan", iyon ay, nagkakaisa sila sa poot sa isang tao, at palaging may mapanirang epekto sa koponan. Kapag may hindi bababa sa isang natapon sa klase, walang sinuman ang maaaring mag-aral nang normal.
Kailangan ang pakikilahok ng may sapat na gulang upang lumikha ng isang mabisang kapaligiran sa pag-aaral. Dapat silang lumikha ng mga pangkalahatang tuntunin, pagbabawal sa pagpapakita ng anumang pagsalakay: kapwa pisikal at pandiwang. Kasabay nito, isinasagawa ang gawaing pang-edukasyon: ang mga bata ay tinuturuan ng mga kasanayan sa kultura, pakikiramay sa bawat isa, at pagtulong sa mahina. Pagkatapos ay nabuo ang isang malusog na koponan, kung saan ang mga kakayahan ng bawat bata ay ma-maximize.
Kung ang mga guro ng iyong paaralan ay hindi lumikha ng tamang mga kundisyon mismo, sa gayon ang mga magulang ay maaari ring sumali at maimpluwensyahan ang sitwasyon sa pamamagitan ng mga komite ng magulang at mga organisasyong nasa-paaralan.
Mahalagang malaman! Sa sandaling mapilit ang isang bata na harapin ang kanyang sariling kaligtasan, upang ipagtanggol ang kanyang sarili mula sa isang agresibong kapaligiran, ang kanyang pag-unlad ay pinipigilan. At nawala ang pagnanasang matuto.
Sekondaryong paaralan: mga bagong kundisyon
Ang paglipat sa gitnang antas ay nauugnay sa malalaking pagbabago. Sa halip na isang guro, maraming lumitaw nang sabay-sabay. Ang pinakamahalagang papel na ginagampanan dito ay gampanan ng bagong guro ng klase at kung magagawa niya ang paglikha ng mga kondisyon ng kaligtasan at seguridad sa koponan.
Ang mga lalaki na may anal vector ay mas mahirap iakma upang mabago sa pangkalahatan. Maaari nilang makaligtaan ang kanilang dating guro. Mabuti kung mapanatili mo ang pakikipag-ugnay at emosyonal na koneksyon sa guro na ito: masusuportahan niya at mapasaya ang bata.
Para sa anumang mga bata, kapag lumilipat sa gitnang antas, maraming nakasalalay sa mga kasanayan sa pagbagay sa lipunan. Kung mayroon kang mga problema dito, kung gayon ang pangangailangan na umangkop sa maraming mga bagong guro ay magdaragdag ng higit pang mga paghihirap.
Kapag ang isang binatilyo ay ayaw mag-aral
Ang pagbibinata ay ang pinakamahirap na edad sa pag-unlad ng personalidad ng isang bata. Sa panahong ito, ang pag-aaral ay hindi maiiwasang humupa sa background, at ang mga pagtatangka na "ranggo" sa mga kapantay ay umuuna.
Sinusubukan ng mga batang lalaki na pwesto sa social ladder. At ang mga batang babae ay likas na nagsisikap na "mag-ikot", iyon ay, nagsusumikap silang palugdan ang bata, upang makaakit ng interes.
Ito ay isang natural na mekanismo: pagkatapos ng lahat, sa pagtatapos ng pagbibinata, ang mga lalaki ay papasok sa pagiging matanda, at ang paghahanda para dito ay lumitaw nang medyo mas maaga. Gayunpaman, ang mga magulang ay seryosong nag-aalala: pagkatapos ng lahat, ang pag-aaral ay isang kinakailangang kondisyon para sa malayang buhay ng mga bata sa hinaharap upang matagumpay na umunlad at maligaya.
Ang pang-emosyonal na koneksyon ng mga bata sa kanilang mga magulang ay may malaking papel sa panahong ito. At gayundin - ang sikolohikal na kakayahan ng mga may sapat na gulang, ang kanilang kakayahang lumikha ng gayong mga kondisyon upang ang pagnanais na matuto mula sa isang bata ay hindi mawala, ngunit nagtataguyod ng maximum na pag-unlad ng likas na mga katangian - ito ang garantiya ng isang hinaharap na masaya na buhay ng may sapat na gulang ng isang tao
Ang pangunahing kondisyon para sa matagumpay na pag-aaral
Ang sinumang bata ay nakadarama ng isang pagnanais na bumuo at matuto ng mga bagong bagay sa isang kondisyon lamang: kapag nararamdaman niya ang kanyang sariling seguridad at kaligtasan - pisikal at sikolohikal.
Ang bata mismo ay hindi pa makakalikha para sa kanyang sarili - mga may sapat na gulang lamang ang makakagawa nito. Ang pakiramdam ng seguridad at kaligtasan ng isang bata ay binubuo ng mga sumusunod na sangkap:
- Ang bata ay hindi dapat mapailalim sa pisikal na pang-aabuso at sikolohikal na presyon (kahihiyan, pananakot, atbp.).
- Napakahalaga ay ang sikolohikal na estado ng ina, kung kanino nakakonekta ang bata hanggang sa pagbibinata ng isang hindi nakikita na sikolohikal na "pusod". Ang kanyang mga kundisyon ay lubos na nakakaapekto sa nararamdaman ng bata. Kapag ang isang ina ay nalulumbay o natatakot, naiirita o naiinis, ang bata ay nawalan ng isang seguridad at kaligtasan.
- Ang mga pamamaraan ng pag-aalaga at pagtuturo ay dapat na itayo na isinasaalang-alang ang mga sikolohikal na katangian ng bata (inilarawan namin ang mga halimbawa sa itaas).
Ang isang bata ay maaaring mawalan ng isang pakiramdam ng seguridad sa isang maagang edad - sa pamilya - at sa paglaon - sa isang institusyong preschool, sa paaralan.
Ang pag-unlad ng bata ay apektado din ng mga salik na madalas nating hindi alam o hindi gaanong pinahahalagahan. Upang mabigyan ang mga bata ng maximum, dapat maunawaan ng mga modernong magulang kung paano gumagana ang pag-iisip ng tao.
Ang pagsasanay ni Yuri Burlan na "System-vector psychology" ay nagbibigay-daan sa mga magulang na maunawaan ang kanilang anak nang walang mga salita. Alamin nang eksakto kung paano gumagana ang kanyang pag-iisip at kung paano magising sa kanya ang kanyang napapatay na pagnanais na mag-aral. Bilang karagdagan, ang mga ina ay tumatanggap ng de-kalidad na sikolohikal na tulong sa pagsasanay na ito, tinatanggal ang anuman sa kanilang sariling mga problema.
Ang pagiging tagagarantiya ng kaligtasan para sa iyong anak at alam kung eksakto kung paano siya pukawin upang galugarin ang mundo ay isang mahusay na kaligayahan sa ina.
