Autism. Bahagi 2. Mga stereotype ng motor at labis na pagkadama ng pandamdam sa isang bata na may autism: mga dahilan at rekomendasyon para sa mga magulang
-
Bahagi 1. Mga sanhi ng paglitaw. Pagpapalaki ng isang batang may autism
- Bahagi 3. Mga reaksyon ng protesta at pananalakay ng isang batang may autism: mga sanhi at pamamaraan ng pagwawasto
- Bahagi 4. Ang buhay ay hindi totoo at totoo: mga espesyal na sintomas sa mga batang may autism
- Bahagi 5. Mga karamdaman sa pagsasalita sa mga autistic na bata: mga sistematikong sanhi at pamamaraan ng pagwawasto
- Bahagi 6. Ang papel ng pamilya at kapaligiran sa pag-aalaga ng mga autistic na bata
Ang isang autistic na bata, na nahuhulog sa larangan ng pangitain ng mga espesyalista, ay madalas na nagpapakita ng isang buong paleta ng iba't ibang mga karamdaman. Sa parehong oras, madalas na nananatiling hindi malinaw kung ano ang sanhi ng mga ito. Kapag tinitingnan ang mga pathological manifestation na ito mula sa pananaw ng System-Vector Psychology ni Yuri Burlan, madali itong makita na ang lahat ay sanhi ng isang hindi magandang larawan ng pag-unlad ng iba't ibang mga vector sa isang bata na may nasugatang sound vector. Bakit nangyayari ito?
Sanhi at bunga
Ang autistic na bata ay talagang nakakakuha ng pangunahing mental trauma sa pamamagitan ng isang negatibong epekto sa nangingibabaw na vector ng tunog. Ang malalakas na tunog, maingay na musika at maging ang mga pag-aaway ng magulang ay maaaring magkaroon ng ganoong epekto, bilang isang resulta kung saan ang isang bata na may isang tunog vector ay nabakuran mula sa mundo at tumitigil na makita ang impormasyon mula sa labas.
Naku, hindi lang ito ang trahedya. Sa modernong mundo, halos walang mga solong-vector na tao. At ang mga kaguluhan sa nangingibabaw na vector ng tunog ay sanhi ng isang tulad ng avalanche na kaskad ng mga paglihis sa pag-unlad ng lahat ng iba pang mga vector na naatasan sa bata mula nang ipanganak. Bilang isang resulta, nahaharap kami sa isang magkahalong larawan ng maraming mga pathological manifestation. Kaya, ang pag-unlad ng bata sa kabuuan ay nakasalalay sa estado ng sound vector.
Sa artikulong ito, mula sa pananaw ng System-Vector Psychology ni Yuri Burlan, susuriin namin ang mekanismo kung paano nasisira ang pag-unlad ng cutaneous vector sa autism ng bata, at kung anong mga sintomas ang lilitaw sa kasong ito. Napagtanto ang mga sistematikong sanhi ng pag-uugali ng kanilang anak at umaasa sa mga rekomendasyon ng ito at iba pang mga sistematikong artikulo, ang mga magulang ay makakalikha ng pinaka komportableng mga kondisyon para sa pagpapaunlad ng likas na kakayahan ng isang autistic na bata.
Tungkol sa mga tampok sa pag-unlad ng isang malusog na bata na may isang vector vector
Sa isang malusog na sanggol, ang vector ng balat ay nagbibigay ng kamangha-manghang kadaliang kumilos at kagalingan ng kamay, mahusay na kasanayan sa motor. Mula sa kapanganakan, ang mga sanggol na ito ay may sensitibong balat na tumatanggap sa kaunting pagdampi. Ang pisikal na parusa ay kumakatawan sa hindi matiis na pagdurusa para sa isang batang balat, hindi sila dapat paluin.
Ang mga bata na may isang vector ng balat ay may isang kaisipan sa disenyo at disenyo. Mula sa maagang pagkabata, masigasig silang nagtatayo ng isang bagay, maging ito ang unang tore na gawa sa mga bloke o isang kumplikadong sasakyang pangalangaang mula sa lahat ng mga kasangkapan sa bahay na nakabukas sa ilalim ng braso sa bahay. Mayroon silang mahusay na nakapangangatwiran na pag-iisip batay sa isang likas na pakiramdam ng pakinabang at benepisyo. Natututo sila ng mga kasanayan sa pagbibilang nang mas maaga kaysa sa ibang mga bata. Sa hinaharap, makakatulong ito sa isang bata na may isang vector ng balat na maging isang mahusay na inhinyero, mangangalakal at maging isang abugado.
Ano ang mangyayari kapag ang cutaneous vector ay bubuo sa ilalim ng mga kondisyon ng tunog trauma, iyon ay, sa autism ng pagkabata?
Nahiwalay na larawan ng maagang pag-unlad sa isang batang may pagka-autistic na bata
Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa pangunahing autism (iyon ay, ang bata ay nakatanggap ng isang tunog trauma habang nasa sinapupunan pa rin), pagkatapos ay mula sa pagkabata hindi lamang ang mga karamdaman na katangian ng anumang autistic ang nakikita (hindi tumutugon sa isang pangalan, hindi sapat ang pakikipag-ugnay sa mata). Kasabay nito, ang iba pang mga hindi kanais-nais na sintomas na nauugnay sa maling pag-unlad ng vector ng balat ay lumalaki.
Ang pagkakaroon ng partikular na sensitibong balat, ang mga naturang bata mula sa pagkabata ay nagpoprotesta sa pamamagitan ng pagsigaw laban sa karaniwang mga pamamaraan ng pagbabago, pagligo, pagsusuklay at pagputol ng mga kuko at buhok. Ang paghimod o magaan na masahe ay nagdudulot din sa kanila ng matinding kakulangan sa ginhawa. Maraming mga ina ng mga batang Autistic na tunog ng balat ang tandaan na kapag nagpapakain, ang bata ay lumiliko at umikot sa kanyang mga bisig, na parang sinusubukang alisin ang yakap ng ina. Posibleng patahimikin lamang ang bata sa pamamagitan ng paghiga sa kama sa tabi niya, pagkatapos na maaaring kunin ng sanggol ang suso.
Kung ang isang bata ay nagkakaroon ng autism pagkatapos ng kapanganakan, lilitaw ang mga sintomas sa paglaon. Nagsisimula ring magprotesta ang bata kahit na naghuhugas at nagbibihis. Madalas niyang hinuhubad nang buong-buo ang kanyang damit at hubad, anuman ang temperatura ng hangin sa bahay. Ang isang tao ay nakakakuha ng impression na, sa pangkalahatan, ang anumang uri ng pagpindot ay hindi matiis para sa kanya.
Kinumpirma ito ng isa pang pagmamasid sa mga magulang - ang bata ay kategoryang protesta laban sa mga yakap at halik, at hindi makatiis na nakaupo sa mga bisig ng magulang nang higit sa ilang segundo.
Sa kabaligtaran, sa parehong oras, ang bata ay madalas na nakakaranas ng labis na kasiyahan mula sa gayong mga laro sa mga may sapat na gulang, kapag itinapon siya, baluktot, bilugan. Sa parehong oras, walang emosyonal na kontaminasyon mula sa ngiti ng isang may sapat na gulang. Marahil, ang kagalakan ay naihatid nang direkta ng mga sensasyon ng sariling katawan.
Sa katunayan, ito ay kung paano ang isang autistic na bata na may isang cutanean vector ay may unang karanasan ng motor autostimulation. Ngunit kung minsan ang mga bata na tunog ng balat na may isang nasugatan na tunog vector mula sa isang maagang edad ay natututong makuha ang nasabing kasiyahan sa kanilang mga pangangailangan nang hindi nakikilahok ang kanilang mga magulang: halimbawa, pinukpok nila ang kanilang ulo sa gilid ng isang stroller o sa kanilang likod sa pader ng arena
Mula sa isang maagang edad, nagsisimula din silang makaranas ng isang espesyal na kasiyahan mula sa pag-indayog: sa loob ng maraming oras ang isang bata ay maaaring mag-ugoy pabalik-balik, nakaupo sa arena (maaari itong ipaliwanag sa pamamagitan ng ang katunayan na ang vector ng balat ay responsable para sa ritmo, paggalaw, taktika).
Pag-unlad ng mga sintomas ng pathological pagkatapos ng 1 taon
Sa isang malusog na bata na may isang vector ng balat, mula sa sandali ng mastering mga kasanayan sa paglalakad, ang aktibidad ng motor ay nagsisimula nang mabilis na pagtaas. Sa isang autistic na bata na may isang vector ng balat, ang parehong bagay ang nangyayari: madalas tandaan ng mga magulang na ang gayong bata ay hindi pumunta, ngunit agad na tumakbo. Bukod dito, bilang isang patakaran, nangyayari ito kahit na mas maaga kaysa sa average na pamantayan sa istatistika - mga 9-10 na buwan. Ngunit, sa kasamaang palad, ang paglalarawan ng mga kasanayang motor na ito sa autism ay tumatagal din ng form ng mga pathological sintomas.
Nagaganap ang hyperactivity, disinhibition. Oo, tumatakbo ang bata. Ngunit tumatakbo siya nang walang layunin, ang impression ay ang nakapaligid na larangan ng espasyo na kinukuha at hinihila siya. Hindi niya maitutuon ang kanyang pansin sa loob ng mahabang panahon, ang kanyang tingin ay "slide" kasama ang mga bagay at tao. Tinawag ng mga dalubhasa ang hanay ng mga sintomas na "pag-uugali sa patlang", ngunit ang sikolohiya ng system-vector lamang ang makakatulong upang maunawaan kung ano ang nauugnay sa pag-uugaling ito.
Ang bilang ng mga stereotyped na paggalaw ng motor ay patuloy na lumalaki: lumilitaw ang mga kakaibang kilos, ang bata ay tumatagal ng mga hindi pangkaraniwang pustura, naglalakad sa tiptoe, pinipigilan ang ilang mga bahagi ng katawan, pinilipit ang mga daliri. Maaari rin niyang bilugan ang paligid ng kanyang axis, ritmo na baluktot at ibaluktot ang kanyang mga daliri, kalugin ang kanyang mga daliri o pulso, tumalon sa lugar. Minsan mayroong isang ganap na mapagpanggap pagguhit ng mga naturang stereotype.
Ang pagnanais na ugoy, na nagsimula sa pagkabata (habang nakaupo sa isang arena, o para sa isang mahabang panahon sa isang tumba ang kabayo), nabuo din sa isang motor stereotype, isang patuloy na paulit-ulit, hindi maintindihan na aksyon. Sa parehong oras, kung minsan ang pambihirang kagalingan ng kamay, kaaya-aya at kinis ng mga paggalaw kapag ang pag-akyat at pagbabalanse ay simpleng hinahangaan. Gayunpaman, ang mga pagtatangka na gamitin ang mga katangiang ito upang turuan ang bata na malayang kilusan ay mabigo.
Kadalasan, bilang isang paraan ng pagkilala sa nakapalibot na mundo, ginugusto ng batang-tunog na autistic na bata ang pakiramdam ng mga bagay. Iyon ang dahilan kung bakit nararamdaman niya ang isang espesyal na kasiyahan mula sa pagbuhos ng mga cereal, ang pang-amoy na pansiwang at pagsisiksik ng mga tela o papel, pagbuhos ng buhangin o pagbuhos ng tubig. Kung sa isang malusog na bata na may isang cutaneous vector ang gayong mga interes ay lilitaw lamang sa pagkabata, at mabilis na napalitan ng nakabubuo na aktibidad, pagkatapos ay sa isang autistic na bata ang mga naturang pagpapakita ay maaaring magpatuloy sa loob ng maraming taon.
Mga rekomendasyon para sa pagtaas ng isang balat at mabuting bata na may autism
Una sa lahat, kailangan mong tandaan ang tungkol sa mekanismo ng pagbuo ng autism. Nangyayari ito sa pamamagitan ng trauma sa pagbuo ng sound vector. Dahil dito, ang una at pangunahing kondisyon para sa pagpapalaki ng anumang autistic na bata ay magiging "maayos na ekolohiya" sa bahay.
I-minimize ang dami ng ingay sa sambahayan: mula sa mga de-koryenteng kasangkapan, malakas na musika at tunog ng isang gumaganang TV. Kung ang iyong bahay ay matatagpuan sa itaas ng isang kalsada sa kung aling mga daloy ng mga kotse ang sumugod, mas mabuti na kumuha ng mga naka-soundproof o kahit na baguhin ang iyong lugar ng tirahan. Kailangang magsalita ng tahimik, banayad at kalmado ang mga magulang sa bawat isa at sa bata. Gayundin, hindi maaaring payagan ang mga nakakasakit na kahulugan sa pagsasalita.
Tulad ng para sa mga kakaibang uri ng pag-aalaga ng isang autist na tunog sa balat, una sa lahat, dapat tandaan ng isa na ganap na imposible hindi lamang talunin, ngunit kahit na gaanong pinalo ang mga naturang bata. Ang balat ay isang partikular na sensitibong lugar, at kahit kaunting stress ay maaaring humantong sa mapaminsalang mga resulta.
Bilang isang patakaran, ang mga magulang na hindi pamilyar sa System-Vector Psychology ni Yuri Burlan ay eksaktong gumagawa ng kabaligtaran. Siyempre, mahirap para sa kanila na makilala ang napakaraming iba't ibang mga stereotypical na paggalaw sa isang bata, at sinubukan nilang pigilan ang mga ito sa pinakasimpleng paraan - upang sampalin ang mga braso, binti, likod, o "kung ano pa man ang pag-ikot at pag-ikot niya. " Ang pag-aalaga na ito ay humahantong sa katotohanan na kahit na sa pamamagitan ng isang himala ang bata ay tumigil sa paggawa ng ganoong mga paggalaw, sila ay pinalitan ng sampung bago, kahit na mas detalyadong mga ito.
Mga espesyal na rekomendasyon para sa pang-araw-araw na gawain
Ang mga batang Autistic na may vector ng balat ay madalas na hyperactive at labis na hindi mapakali. Ang disinhibition na ito ay humahantong sa sobrang pagpapahiwatig ng sistema ng nerbiyos, lalo na sa pagtatapos ng araw. Maraming magulang ng gayong mga bata ang nagreklamo na hindi sila maaaring magtatag ng isang normal na rehimen.
Samantala, ito ang unang bagay na dapat gawin sa ganitong sitwasyon. Kahit na ang isang malusog na bata na may isang vector ng balat ay nangangailangan ng mga patakaran, isang pang-araw-araw na gawain at mga pagkilos, isang system. Ang mga taong Autistic ay walang kataliwasan. Ngunit ang pagbibigay sa kanila ng mga patakaran at rehimen ay nangangailangan ng higit na lakas at pagkakapare-pareho mula sa mga magulang.
Lahat ng mga sandali ng rehimen (pagpapakain, paglalakad, pag-eehersisyo, pagtulog) ay dapat na maganap nang mahigpit sa parehong oras araw-araw. Sa una, maaaring mukhang gumagawa ka ng isang baraks para sa iyong anak gamit ang iyong sariling mga kamay, ngunit hindi ito sa lahat ng kaso. Sa una, maaari siyang magprotesta, ngunit pagkatapos ay susundin niya ang paulit-ulit na mga patakaran, at mas mahusay na pakiramdam sa loob ng naibigay na istraktura ng oras. Ang pagtulog ng gabi ay magpapabuti din.
Ang sistema ng mga pagbabawal at paghihigpit ay dapat igalang ng lahat ng miyembro ng pamilya nang walang pagbubukod. Kung kinakailangan, hayaan ang mga mahabagin na lola na basahin ang artikulong ito. Magkasama at talakayin nang isang beses kung ano ang pinapayagan ng bata at kung ano ang hindi, at sa anong mga kaso posible ang mga pagpipilian.
Dagdag dito, ang sistema ng mga patakaran at paghihigpit ay dapat gumana sa parehong paraan para sa ama, ina, at iba pang mga miyembro ng pamilya. Kung mahigpit na ipinagbabawal ang bata na hawakan ang gamot, pagkatapos ay walang papayag dito. Hindi mahalaga na hindi talaga mapanganib na mag-rustle ng walang laman na balot.
Isinasaalang-alang ang pag-uugali sa bukid ng bata, ang puwang ay dapat ding isagawa sa mga zone. Ang gayong bata ay hindi maaaring kumain at mag-aral sa parehong lugar. Gaano man kaliit ang apartment, subukang hatiin ito sa mga zone: ito ay isang lugar ng paglalaro, ito ay isang mesa para sa pag-aaral, at kumakain lamang kami sa kusina.
Paano magbigay ng kasangkapan sa isang lugar ng pag-aaral at ayusin ang proseso ng pag-aaral
Lalo na mahalaga na ang lugar ng trabaho para sa pag-aaral kasama ang bata ay nilagyan ng tama: ang mesa ay dapat tumayo kasama ang dingding, kung saan hindi na kailangang mag-hang ng anuman. Ang mga Autistic na bata na may isang vector ng balat ay hindi maaaring tumutok sa mahabang panahon, at kung sila ay ginulo ng tanawin sa labas ng bintana o isang makulay na poster sa dingding, hindi mo makakamit ang anumang bagay sa aralin.
Ang isang malusog na bata na may isang vector ng balat ay napaka-sensitibo sa mga katanungan ng pakinabang at benepisyo, pati na rin sa paggasta ng kanyang oras. Ang autistic na bata ay walang kataliwasan. Ang pagganyak ay gagana rin nang maayos dito: kung gagawin mo ito, makukuha mo ito. Sa una, maaari kang mag-alok ng isang paggamot bilang isang gantimpala, at sa paglaon - isang paglalakbay sa parke, sa isang swing, o sa iba pang mga lugar na gusto ng iyong anak. Kung hindi niya maramdaman ang mahinang impormasyon sa pamamagitan ng tainga, ipakita lamang ang larawan kung saan ka pupunta pagkatapos ng klase.
Ang oras ay isa pang kwento. Ipagpalagay na nakapag-udyok ka sa bata, at handa siyang mag-aral sa pag-asa ng isang gantimpala. Ngunit ang balat na may tunog na autistic ay labis na hindi mapakali, sa prinsipyo hindi malinaw sa kanya kung kailan magtatapos ang pagpapahirap na ito, at nagsisimula na siyang kabahan nang literal pagkalipas ng ilang minuto.
Ang visualization ng oras ay makakatulong dito (halimbawa, gamit ang isang hourglass). Ang isa pang paraan ay upang mailarawan ang dami ng paparating na mga gawain. Gumamit lamang ng maraming mga kahon at bilangin ang mga ito. Maglagay ng gawain sa bawat isa. Una, ang slide na ito ay namamalagi, halimbawa, sa kanang bahagi ng talahanayan. Habang sumusulong ka, inililipat mo ang basurang materyal sa kabilang panig. Binibigyan nito ang bata ng isang visual na ideya kung magkano pa ang kailangang gawin. Sa paglipas ng panahon, magkakaroon ng mas kaunting mga protesta tungkol dito.
Anong gagawin
Ang mga bata na may isang vector ng balat ay nais na bilangin. Ngunit sa autistic na bata, kinukuha nito ang karakter ng isang "pagbibilang-out", isang paulit-ulit na stereotyped na aksyon. Samakatuwid, magturo nang maaga hangga't maaari upang maiugnay ang totoong bilang ng mga bagay sa imahe ng pigura. Ang isang kasanayan tulad ng pagbabahagi ng setting ng talahanayan ay makakatulong ng malaki. Ilan ang mga tinidor na kailangan mo? Dalhin, bilangin. Mga kutsara, napkin, plate, atbp. Mamaya, maaari mong tanungin ang tanong na "magkano ang nawawala?"
Gayundin, ang dermal vector ay nagbibigay sa bata ng pagnanais na magdisenyo. Sa mga batang autistic, isinasalin ito sa pagbuo ng mga hilera ng lahat ng mga bagay na magagamit sa bata - mga cube, kotse, kutsara, atbp. Sa aktibidad, hikayatin ang iyong anak na sundin ang iyong pattern. Ang isang hanay ng mga geometric na hugis ay magiging isang malaking tulong, bilang isang pagpipilian - isang magnetikong hanay para magamit sa isang espesyal na board. Sa paglaon, ma-master ng bata ang aplikasyon. Ang mga puzzle ay napakahusay din para sa mga batang sono-skin.
Kapaki-pakinabang para sa mga batang balat at lahat ng uri ng mga larong may hindi istrakturang materyal - buhangin, tubig, plasticine. Bigyan nila ang bata ng maraming napakahalagang sensasyong pandamdam. Maaari kang gumuhit sa rump gamit ang iyong daliri, pag-uri-uriin ang mga beans ayon sa kulay, o magtrabaho kasama ang mga tela ng iba't ibang mga pagkakayari.
Kung nakikita ng bata ang mga pintura ng daliri, ito ay isa pang pagpipilian para sa pagkuha ng kaaya-aya at sa parehong oras kapaki-pakinabang na sensasyon. Kapag ang kamay ng bata ay mahusay na binuo, masisiyahan siya sa pagtatrabaho sa may kulay na buhangin, kung saan maaaring gawin ang isang multi-kulay na larawan.
Sa paglaon, ang mga kasanayan sa pinong mga kasanayan sa motor ay kailangang kumplikado: applique at Origami, pangkulay at pagsubaybay ng mga bagay sa tuldok na linya at tabas, gumaganap ng mga elemento ng pagsulat.
Ano ang gagawin sa mga motor stereotypes at tactile intolerance
Sa wastong pag-unlad ng vector ng balat ng bata, ang tactile intolerance ay nababawasan ang sarili sa paglipas ng panahon. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang bata ay namamahala upang matupad ang kanyang mga pangangailangan para sa vector ng balat sa tulong ng iba pang magagamit na mga sensasyon. Bilang isang resulta, ang pagpapaubaya sa contact ng pandamdam ay napabuti. Totoo, hindi natin dapat kalimutan na ang pag-unlad ng anumang mga kasanayan ay maaaring mangyari lamang kapag ang pinakamainam na mga kundisyon ng ginhawa ay nilikha para sa tunog (nangingibabaw!) Vector ng bata.
Nakukuha ng autistic na bata ang saklaw ng mga sensasyong ito sa pamamagitan ng autostimulation. Hindi ito gagana upang agad na mapagkaitan ang isang bata ng mga aktibidad na ito. Samakatuwid, sa una, ang magagawa lamang ng mga magulang ay upang magbigay ng kahulugan sa mga kilos ng bata at magturo kung paano gamitin ang mga naturang aksyon sa isang sapat na sitwasyon.
Halimbawa: pabalik-balik ang pag-indayog ng bata. Siya ay simpleng pagkuha ng mga sensasyon na kasiya-siya. Turuan mo siya ng laruan: “Batoin natin ang oso. Ah … natutulog ang oso … ". Pagkalipas ng ilang oras, makikita mo na ang bata mismo ay kumukuha ng laruan upang makipag-ugoy dito. Ang sandaling ito ay dapat gamitin upang maitaguyod ang mga patakaran: i-swing namin ang oso lamang sa bahay. Kapag ang isang bata ay nagtatangkang umindayog sa kalye, maingat kaming humihinto at itanong ang tanong: “Nasaan ang oso? Mga bahay. Umuwi ka at umiling. " Sa parehong oras, huwag limitahan ang natitirang mga stereotype ng motor.
Kaya, kinakailangang magbigay ng kabuluhan, at kalaunan, upang maitakda ang mga patakaran para sa iba pang mga stereotypical na aksyon ng bata: kalugin ang iyong mga daliri - pagkatapos hugasan ang iyong mga kamay, tumalon kami tulad ng isang kuneho - sa panahon lamang ng singilin. Bilang isang resulta, sa paglipas ng panahon, natututo ang bata ng sapat na pagpipigil sa sarili upang malimitahan ang kanyang mga stereotype na tugon sa maling sitwasyon.
Ang mga Autist ng balat at tunog ay maaaring magkaroon, at sa kabaligtaran, isang mas mataas na pangangailangan para sa mga pandamdam na pandamdam - patuloy na hinahawakan nila ang mga may sapat na gulang, hinahampas sila. Maaari din itong maging labis sa pagkahumaling. Ngunit narito ang mekanismo ng pagkilos ng mga magulang ay pareho: upang matulungan ang bata na punan ang hindi nasisiyahan ng mga pagnanasa sa vector ng balat sa pamamagitan ng kapaki-pakinabang na aktibidad na inilarawan sa nakaraang seksyon.
Dagdag pa, ang pag-ibig ng ugnayan na ito ay maaaring magamit sa magkasamang mga laro ng daliri, at ang isang magaan na masahe ay magiging kapaki-pakinabang din. Bilang isang resulta ng pagpuno ng vector ng balat, ang parehong hindi mapagpasensya sa pandamdam at ang labis na pangangailangan para sa naturang pakikipag-ugnay ay mabawasan sa kanilang sarili sa paglipas ng panahon.
Pangkalahatang konklusyon
Ipinapakita ng artikulong ito kung ano ang isang malaking halaga ng mga sintomas ng pathological ay maaaring mangyari bilang isang resulta ng kapansanan sa pag-unlad ng ligaw na tunog ng balat ng mga vector sa isang bata na nasuri na may autism. Hindi nakakagulat na kapag nagpapalaki ng isang autistic na bata na may 3-4 o higit pang mga vector, kung saan ang bawat vector ay nagdaragdag ng sarili nitong mga sintomas, nawawalan ng puso ang mga magulang. Imposibleng maunawaan ang avalanche ng mga sintomas na ito na walang kaalaman sa system-vector psychology.
Sa pagsasanay sa system-vector psychology ni Yuri Burlan, maaari mong pag-aralan nang mabuti ang hanay ng vector ng iyong anak at, pinakamahalaga, maunawaan ang ugat ng problema - ang tunog vector - pinapayagan kang maunawaan ang mga dahilan para sa mga pagpapakita nito at bumuo isang sapat na diskarte sa paglutas ng bawat problema sa pag-uugali. Gamit ang kaalaman ng system-vector psychology, magagawa mong turuan at paunlarin ang isang bata na hindi na bulag, ngunit malinaw na nauunawaan ang lahat ng kanyang sikolohikal na katangian at potensyal.
Pakinggan kung ano ang sinabi ng isang ina, na ang anak ay nasuri na may ADHD at autism, tungkol sa kanyang mga resulta matapos sumailalim sa pagsasanay sa systemic vector psychology ni Yuri Burlan:
Maaari mong malaman ang lahat ng impormasyon sa libre, panimulang lektura sa system-vector psychology ni Yuri Burlan. Upang bisitahin ang mga ito, sundin lamang ang link na ito at magparehistro.
Magbasa nang higit pa …
